| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 前言 | 第15-22页 |
| 一、选题背景和意义 | 第15-17页 |
| (一) 选题背景 | 第15-16页 |
| (二) 研究意义 | 第16-17页 |
| 二、研究综述 | 第17-19页 |
| 三、研究思路 | 第19-20页 |
| 四、研究方法 | 第20页 |
| 五、创新点 | 第20-22页 |
| 第一章 周恩来知识分子思想政治教育理论的形成 | 第22-34页 |
| 第一节 形成背景 | 第22-25页 |
| 一、新中国建设需要大量各方面人才 | 第22-24页 |
| 二、知识分子的思想状况复杂 | 第24-25页 |
| 第二节 理论来源 | 第25-29页 |
| 一、马克思恩格斯的知识分子思想政治教育思想 | 第25-27页 |
| 二、列宁的知识分子思想政治教育思想 | 第27-28页 |
| 三、毛泽东的知识分子思想政治教育思想 | 第28-29页 |
| 第三节 实践基础 | 第29-34页 |
| 一、中国革命的需要 | 第30-31页 |
| 二、抗日民族统一战线需要 | 第31-32页 |
| 三、揭发国民党反动派真实面目的需要 | 第32-34页 |
| 第二章 周恩来知识分子思想政治教育理论的内容 | 第34-49页 |
| 第一节 知识分子思想政治教育的地位和任务 | 第34-37页 |
| 一、知识分子思想政治教育的地位 | 第34-36页 |
| 二、知识分子思想政治教育的任务 | 第36-37页 |
| 第二节 知识分子思想政治教育的内容 | 第37-41页 |
| 一、团结思想教育 | 第38-39页 |
| 二、马克思主义理论教育 | 第39-40页 |
| 三、为人民服务思想教育 | 第40-41页 |
| 第三节 知识分子思想政治教育的原则 | 第41-45页 |
| 一、尊重知识分子的主体性 | 第41-42页 |
| 二、区分知识分子群体的内部层次 | 第42-44页 |
| 三、长期坚持开展工作 | 第44-45页 |
| 第四节 知识分子思想政治教育的方法 | 第45-49页 |
| 一、引导知识分子学习理论 | 第45-46页 |
| 二、组织知识分子参加实践锻炼 | 第46-47页 |
| 三、为知识分子树立学习榜样 | 第47-49页 |
| 第三章 周恩来知识分子思想政治教育理论的意义和启示 | 第49-62页 |
| 第一节 现实意义 | 第49-53页 |
| 一、推动了知识分子思想认识水平的提高 | 第49-50页 |
| 二、促进了知识分子参与新中国建设 | 第50-51页 |
| 三、启发了其后的中共领导人 | 第51-53页 |
| 第二节 理论意义 | 第53-56页 |
| 一、推动了马克思主义知识分子思想政治教育理论中国化 | 第53-54页 |
| 二、丰富了毛泽东思想中的知识分子思想政治教育理论 | 第54-55页 |
| 三、发展了中国共产党知识分子思想政治教育的理论基础 | 第55-56页 |
| 第三节 当代启示 | 第56-62页 |
| 一、更加重视知识分子思想政治教育工作 | 第56-57页 |
| 二、继续加强对知识分子的马克思主义理论教育 | 第57-59页 |
| 三、继续坚持循序渐进原则 | 第59-60页 |
| 四、继续坚持和完善理论与实践相结合的方法 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70页 |
