| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法和意义 | 第12页 |
| ·研究目的和创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 高校导向系统设计与亲和力语言概念分析及关系 | 第13-16页 |
| ·导向系统设计的渊源 | 第13页 |
| ·导向系统设计的功能性分类 | 第13-14页 |
| ·空间总体导向 | 第13页 |
| ·诱导导向 | 第13页 |
| ·名称导向 | 第13页 |
| ·说明类导向 | 第13-14页 |
| ·管理类的导向 | 第14页 |
| ·高校导向系统设计 | 第14页 |
| ·亲和力语言的概念 | 第14页 |
| ·高校导向系统设计之亲和力语言的意义 | 第14-16页 |
| ·树立高校的鲜明形象 | 第14-15页 |
| ·展示校史文脉,突出校园景观 | 第15-16页 |
| 第三章 导向系统中亲和力语言的表现形式 | 第16-22页 |
| ·色彩代码化 | 第16-17页 |
| ·文字符号化应用 | 第17-19页 |
| ·图形化表现 | 第19-21页 |
| ·图形化的亲和性语言对高校导向系统设计的意义 | 第19-20页 |
| ·亲和性图形的特点及应用表现 | 第20-21页 |
| ·亲和性语言的照明应用 | 第21-22页 |
| 第四章 亲和力语言对高校导向系统设计的影响 | 第22-30页 |
| ·高校导向系统设计的特色化思考 | 第22页 |
| ·亲和性语言在高校导向系统设计中的设计程序 | 第22-23页 |
| ·国内外高校导向系统设计亲和力语言应用案例研究 | 第23-30页 |
| ·中国美术学院案例研究 | 第23-25页 |
| ·陕西师范大学校园导向系统设计案例 | 第25-26页 |
| ·日本崎玉县立大学导视系统设计案例研究 | 第26-27页 |
| ·特菲尔德帕塞法尔职业学校案例研究 | 第27-28页 |
| ·斯图加特大学食堂导向系统案例研究 | 第28页 |
| ·奥斯纳布吕克专科大学案例研究 | 第28-30页 |
| 第五章 山西农业大学导向系统设计方案 | 第30-39页 |
| ·山西农业大学校园文化环境 | 第30页 |
| ·山西农业大学标识系统的现状 | 第30-31页 |
| ·导向标识设置的环境问题 | 第30-31页 |
| ·设计表现的问题 | 第31页 |
| ·体现山西农业大学导向系统设计之亲和力的建议 | 第31-39页 |
| ·根据校园整体物质环境来确定导向系统的应用范围 | 第31-33页 |
| ·围绕校园文化理念来挖掘导向设计所应体现的文化底蕴 | 第33-34页 |
| ·结合校园著名历史景观来调整导向设计表现形式 | 第34-39页 |
| 第六章 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 攻读学位期取的研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简况 | 第44-46页 |