| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景及现状 | 第10-12页 |
| 1.1.1 培训现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 取得的成效 | 第11页 |
| 1.1.3 存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.2 立题依据 | 第12-13页 |
| 1.2.1 基于国家卫生方针与政策的导向需要 | 第12页 |
| 1.2.2 基于县级医院护理发展的现实需求 | 第12-13页 |
| 1.2.3 基于切实提高县级医院护士长岗位能力的考虑 | 第13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13页 |
| 1.4 研究理论 | 第13-24页 |
| 1.4.1 胜任力的研究 | 第13-16页 |
| 1.4.2 胜任力模型研究 | 第16-20页 |
| 1.4.3 护士长胜任力模型研究 | 第20-22页 |
| 1.4.4 课程设置研究 | 第22-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-40页 |
| 2.1 研究对象 | 第24-25页 |
| 2.1.1 行为事件访谈对象 | 第24页 |
| 2.1.2 问卷调查对象 | 第24-25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25页 |
| 2.2.1 行为事件访谈法 | 第25页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第25页 |
| 2.3 研究步骤 | 第25-28页 |
| 2.3.1 行为事件访谈 | 第25-27页 |
| 2.3.2 问卷调查 | 第27-28页 |
| 2.4 质量控制 | 第28-29页 |
| 2.4.1 研究设计阶段的质量控制 | 第28页 |
| 2.4.2 数据收集阶段的质量控制 | 第28-29页 |
| 2.4.3 数据整理与分析阶段的质量控制 | 第29页 |
| 2.5 数据分析 | 第29页 |
| 2.6 构建县级医院护士长胜任力模型 | 第29-40页 |
| 2.6.1 提取胜任力特征 | 第29-32页 |
| 2.6.2 胜任力特征重要度分析 | 第32-33页 |
| 2.6.3 胜任力的因子分析 | 第33-36页 |
| 2.6.4 胜任力模型验证 | 第36-40页 |
| 3 结果 | 第40-49页 |
| 3.1 BEI访谈对象一般资料 | 第40-41页 |
| 3.2 问卷调查对象一般资料 | 第41-43页 |
| 3.2.1 调查对象年龄构成比 | 第41页 |
| 3.2.2 调查对象学历构成比 | 第41-42页 |
| 3.2.3 调查对象职称构成比 | 第42-43页 |
| 3.3 胜任力特征的维度及内涵 | 第43页 |
| 3.4 基于胜任力模型的县级医院护士长资质培训课程设置研究 | 第43-49页 |
| 3.4.1 课程理念 | 第43-44页 |
| 3.4.2 课程目标 | 第44页 |
| 3.4.3 培训时间 | 第44页 |
| 3.4.4 课程内容 | 第44-47页 |
| 3.4.5 课程实施管理 | 第47页 |
| 3.4.6 培训课程评价 | 第47-49页 |
| 4 讨论 | 第49-56页 |
| 4.1 县级医院护士长岗位胜任力模型构建方法分析 | 第49页 |
| 4.2 县级医院护士长岗位胜任力模型验证方法分析 | 第49-50页 |
| 4.3 县级医院护士长岗位胜任力特征分析 | 第50-54页 |
| 4.3.1 行动特征群(服务意识、敬业奉献、工作激情、关注质量与秩序) | 第50-51页 |
| 4.3.2 管理特征群(团队领导、决策能力、协调能力、创新能力) | 第51-52页 |
| 4.3.3 自我效能群(责任意识、自我控制、公正公平) | 第52页 |
| 4.3.4 影响特征群(发展下属、激励能力) | 第52-53页 |
| 4.3.5 认知特征群(相关知识技术与专长、求知欲) | 第53-54页 |
| 4.4 县级医院护士长培训课程分析 | 第54-55页 |
| 4.5 本课题的创新点 | 第55页 |
| 4.6 研究的局限和后续研究建议 | 第55-56页 |
| 5 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 综述 | 第61-68页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 | 第68-70页 |
| 附录2 | 第70-73页 |
| 附录3 | 第73-76页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
