| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·调查法 | 第12页 |
| ·实验法 | 第12-13页 |
| ·行动研究法 | 第13页 |
| 第二章 项目教学法的理论基础 | 第13-22页 |
| ·情景学习理论 | 第13-16页 |
| ·情景学习理论概述 | 第14-15页 |
| ·情境学习理论与项目教学法的关联 | 第15-16页 |
| ·探究式学习理论 | 第16-18页 |
| ·探究式学习理论概述 | 第16-17页 |
| ·探究式学习理论与项目教学法的关联 | 第17-18页 |
| ·合作学习理论 | 第18-20页 |
| ·合作学习理论概述 | 第18-19页 |
| ·合作学习理论与项目教学法的关联 | 第19-20页 |
| ·多元智能理论 | 第20-22页 |
| ·多元智能理论概述 | 第20-21页 |
| ·多元智能理论与项目教学法的关联 | 第21-22页 |
| 第三章 项目教学法的概述 | 第22-27页 |
| ·项目教学法的起源与发展历程 | 第22-23页 |
| ·项目教学法的定义、内涵与特点 | 第23-24页 |
| ·项目教学法的构成要素 | 第24-25页 |
| ·项目教学法的实施条件 | 第25-26页 |
| ·项目教学法的实施步骤 | 第26-27页 |
| 第四章 项目教学法在中职计算机教学中应用案例的设计与实施 | 第27-34页 |
| ·设计教学项目 | 第27-30页 |
| ·明确教学目的 | 第27-29页 |
| ·确立实施项目 | 第29-30页 |
| ·实施教学项目 | 第30-33页 |
| ·分析项目 | 第30-31页 |
| ·探究学习 | 第31-32页 |
| ·制定计划 | 第32页 |
| ·实施项目 | 第32-33页 |
| ·评价教学项目 | 第33-34页 |
| ·评价方式 | 第33页 |
| ·评价标准 | 第33页 |
| ·评价的作用 | 第33-34页 |
| ·评价结果的处理 | 第34页 |
| 第五章、项目教学法在中职计算机教学中应用效果的分析 | 第34-38页 |
| ·实验目的、对象和内容 | 第34页 |
| ·实验过程 | 第34-35页 |
| ·实验结果分析 | 第35-36页 |
| ·学生学习成绩的分析与比较 | 第35页 |
| ·学生学习兴趣的分析与比较 | 第35页 |
| ·学生自主学习能力的分析与比较 | 第35-36页 |
| ·学生合作能力的分析与比较 | 第36页 |
| ·学生自我管理能力的分析与比较 | 第36页 |
| ·学生人际交往能力的分析与比较 | 第36页 |
| ·实验总结与反思 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |