| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.2.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.4 研究的创新点 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 相关概念研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 评价的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教育评价的概念 | 第13-14页 |
| 2.2 体育教学评价内容研究 | 第14页 |
| 2.3 体育教学评价方式研究 | 第14-16页 |
| 2.3.1 突出过程性评价 | 第15页 |
| 2.3.2 突出个体评价弱化一般标准评价 | 第15页 |
| 2.3.3 注重多维评价 | 第15页 |
| 2.3.4 强调主客观评价相结合 | 第15页 |
| 2.3.5 定性评价与定量评价相结合 | 第15-16页 |
| 2.4 教学效果相关研究 | 第16-20页 |
| 2.4.1 教学效果定义 | 第16-17页 |
| 2.4.2 影响教学效果相关评价因素 | 第17-20页 |
| 2.5 民办初中与教育消费的相关研究 | 第20页 |
| 2.6 体育成绩对教学效果影响的相关研究 | 第20-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-36页 |
| 3.1 文献资料法 | 第21-22页 |
| 3.2 专家访谈法 | 第22页 |
| 3.3 数理统计法 | 第22-23页 |
| 3.4 问卷调查法 | 第23-36页 |
| 3.4.1 调查对象 | 第23页 |
| 3.4.2 问卷研究的主要问题 | 第23页 |
| 3.4.3 体育课评价方法问卷题项的初步建立 | 第23-25页 |
| 3.4.4 体育课学习效果问卷题项的初步建立 | 第25-27页 |
| 3.4.5 家长对学生体育学习效果满意度问卷题项的建立 | 第27-28页 |
| 3.4.6 问卷的分析与处理 | 第28-35页 |
| 3.4.7 问卷的发放与回收 | 第35-36页 |
| 3.4.8 问卷的信度检验 | 第36页 |
| 4 研究分析与结果 | 第36-42页 |
| 4.1 研究假设 | 第36-37页 |
| 4.2 不同体育课评价方法对教学效果影响的验证性因子分析模型 | 第37-38页 |
| 4.3 不同体育课评价方法对教学效果影响模型建构 | 第38-41页 |
| 4.4 模型相关数据分析 | 第41-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-43页 |
| 5.3 研究的不足 | 第43-44页 |
| 5.3.1 问卷题项的编制 | 第43页 |
| 5.3.2 问卷的发放 | 第43页 |
| 5.3.3 分析探讨 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |