学生管理信息系统的设计与实现
摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
第一章 绪论 | 第10-14页 |
1.1 课题背景与研究现状 | 第10-11页 |
1.2 课题在实际应用方面的意义和价值 | 第11-12页 |
1.3 系统开发目标 | 第12页 |
1.4 课题主要研究内容与关键问题 | 第12-13页 |
1.5 论文章节安排 | 第13-14页 |
第二章 相关技术介绍 | 第14-20页 |
2.1 MIDAS 技术 | 第14-17页 |
2.1.1 MIDAS 技术概述 | 第14页 |
2.1.2 MIDAS 的核心技术 | 第14-15页 |
2.1.3 MIDAS 的三层模式 | 第15-16页 |
2.1.4 MIDAS 三层C/S 结构的优点 | 第16页 |
2.1.5 MIDAS 组件介绍 | 第16-17页 |
2.2 数据挖掘技术 | 第17-19页 |
2.2.1 数据挖掘基本知识 | 第17页 |
2.2.2 决策树算法概述 | 第17页 |
2.2.3 ID3 算法 | 第17-18页 |
2.2.4 C4.5 算法 | 第18-19页 |
2.3 本章小结 | 第19-20页 |
第三章 系统需求分析 | 第20-24页 |
3.1 系统总体分析 | 第20页 |
3.2 可行性分析 | 第20-21页 |
3.3 学生信息管理系统的综合要求 | 第21-22页 |
3.4 学生信息管理系统的性能要求 | 第22页 |
3.5 系统开发环境简介 | 第22-23页 |
3.6 本章小结 | 第23-24页 |
第四章 系统总体设计 | 第24-28页 |
4.1 系统架构 | 第24-27页 |
4.1.1 系统构架实现 | 第24-25页 |
4.1.2 系统功能模块图 | 第25页 |
4.1.3 系统流程图 | 第25-26页 |
4.1.4 主要模块流程图 | 第26-27页 |
4.2 本章小结 | 第27-28页 |
第五章 系统详细设计 | 第28-35页 |
5.1 系统功能模块描述 | 第28-30页 |
5.2 数据库设计 | 第30-34页 |
5.2.1 数据字典分析 | 第30页 |
5.2.2 数据库结构设计 | 第30-33页 |
5.2.3 各数据表之间的关系 | 第33-34页 |
5.3 本章小结 | 第34-35页 |
第六章 系统的实现 | 第35-74页 |
6.1 “课程管理”模块设计 | 第35-43页 |
6.1.1 模块说明 | 第35页 |
6.1.2 制作步骤 | 第35-38页 |
6.1.3 控件分析 | 第38-42页 |
6.1.4 SQL 语句分析 | 第42-43页 |
6.2 “课程表查询”模块设计 | 第43-44页 |
6.2.1 模块说明 | 第43页 |
6.2.2 制作步骤 | 第43-44页 |
6.3 “成绩录入”模块设计 | 第44-48页 |
6.3.1 模块说明 | 第44页 |
6.3.2 制作步骤 | 第44-47页 |
6.3.3 控件分析 | 第47-48页 |
6.3.4 SQL 语句分析 | 第48页 |
6.4 “成绩查询”模块设计 | 第48-51页 |
6.4.1 模块说明 | 第48-49页 |
6.4.2 制作步骤 | 第49页 |
6.4.3 控件分析 | 第49-51页 |
6.5 “成绩统计”模块设计 | 第51-54页 |
6.5.1 模块说明 | 第51页 |
6.5.2 制作步骤 | 第51-53页 |
6.5.3 控件分析 | 第53-54页 |
6.5.4 SQL 语句分析 | 第54页 |
6.6 成绩统计中的数据挖掘应用 | 第54-59页 |
6.6.1 数据预处理 | 第54-55页 |
6.6.2 决策树的构造算法 | 第55-59页 |
6.7 “班级管理”模块的设计 | 第59-72页 |
6.7.1 模块说明 | 第59页 |
6.7.2 班级信息更新模块制作步骤 | 第59-66页 |
6.7.3 班级信息更新模块控件分析 | 第66页 |
6.7.4 班级信息查询模块制作步骤 | 第66-71页 |
6.7.5 班级信息更新模块控件分析 | 第71-72页 |
6.8 使用ADO 数据控件访问数据库 | 第72-73页 |
6.9 本章小结 | 第73-74页 |
第七章 系统运行与测试 | 第74-80页 |
7.1 系统运行 | 第74页 |
7.2 软件测试的目标与原则 | 第74-75页 |
7.3 软件测试的方法及步骤 | 第75-79页 |
7.3.1 软件测试的方法 | 第75页 |
7.3.2 软件测试的步骤 | 第75-79页 |
7.4 本章小结 | 第79-80页 |
第八章 论文总结与展望 | 第80-81页 |
致谢 | 第81-82页 |
参考文献 | 第82-84页 |