| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 操作性定义与研究架构 | 第12-15页 |
| 1 操作性定义 | 第12页 |
| 2 理论基础 | 第12-14页 |
| 3 研究架构 | 第14-15页 |
| 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 1 研究对象 | 第15页 |
| 2 研究方法 | 第15-18页 |
| 结果 | 第18-36页 |
| 1 护生基本资料 | 第18-19页 |
| 2 护生成就动机得分 | 第19-24页 |
| 3 护生情绪智力得分 | 第24-30页 |
| 4 护生临床实践行为得分 | 第30-31页 |
| 5 护生成就动机、情绪智力、临床实践行为的关系分析 | 第31-36页 |
| 讨论 | 第36-44页 |
| 1 护生成就动机现状及其影响因素 | 第36-38页 |
| 2 护生情绪智力现状及其影响因素 | 第38-39页 |
| 3 护生临床实践行为现状 | 第39-40页 |
| 4 护生成就动机、情绪智力、临床实践行为的关系分析 | 第40-42页 |
| 5 建议 | 第42-43页 |
| 6 本研究的不足之处 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 综述 | 第50-57页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 读研期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |