摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 绪论 | 第11-18页 |
1.1 研究背景目的和意义 | 第11-13页 |
1.1.1 研究背景 | 第11页 |
1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
1.2 国内外研究现状综述 | 第13-15页 |
1.2.1 国内研究现状综述 | 第13-14页 |
1.2.2 国外研究现状综述 | 第14-15页 |
1.3 研究的主要内容与方法 | 第15-16页 |
1.3.1 研究主要内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究主要方法 | 第16页 |
1.4 研究创新之处 | 第16-18页 |
第2章 马克思主义大众化和大学生思想认同概述 | 第18-29页 |
2.1 马克思主义大众化概述 | 第18-23页 |
2.1.1 马克思主义大众化的内涵 | 第18-20页 |
2.1.2 实现马克思主义大众化的基本要求 | 第20-22页 |
2.1.3 马克思主义大众化的特征 | 第22-23页 |
2.2 大学生思想认同概述 | 第23-26页 |
2.2.1 大学生思想认同的内涵 | 第23-25页 |
2.2.2 大学生思想认同的特点 | 第25-26页 |
2.2.3 大学生思想认同的功能 | 第26页 |
2.3 大学生思想认同和高校马克思主义大众化的关系 | 第26-28页 |
2.3.1 大学生思想认同有助于推进高校马克思主义大众化的进程 | 第26-27页 |
2.3.2 高校马克思主义大众化有助于树立信仰培养马克思主义者 | 第27-28页 |
2.4 本章小结 | 第28-29页 |
第3章 马克思主义大众化进程中大学生思想认同存在的问题及影响因素 | 第29-38页 |
3.1 大学生思想认同的基本情况 | 第29-32页 |
3.1.1 基本情况 | 第29页 |
3.1.2 调查结果分析 | 第29-32页 |
3.2 大学生思想认同中存在的问题 | 第32-35页 |
3.2.1 大学生成长阶段存在思想认知的易变性 | 第32-33页 |
3.2.2 大学生思想趋于多元化增加认同难度 | 第33-34页 |
3.2.3 大学生的思想形成受外在因素影响 | 第34页 |
3.2.4 大学生不重视思想理论学习其理论思考力弱化 | 第34-35页 |
3.3 影响大学生思想认同问题的主要因素 | 第35-37页 |
3.3.1 大学生自身因素 | 第35页 |
3.3.2 教育者自身因素 | 第35-36页 |
3.3.3 社会因素 | 第36-37页 |
3.4 本章小结 | 第37-38页 |
第4章 高校马克思主义大众化中提高大学生思想认同的现实途径 | 第38-52页 |
4.1 提高大学生思想认同坚持的原则 | 第38-41页 |
4.1.1 以人为本的原则 | 第38-39页 |
4.1.2 先进性要求与广泛性要求相结合的原则 | 第39-40页 |
4.1.3 理论与实际相结合的原则 | 第40页 |
4.1.4 显性教育与隐性教育相结合的原则 | 第40-41页 |
4.2 提高大学生思想认同需要正确处理好的关系 | 第41-44页 |
4.2.1 主导性与多样性相协调的关系 | 第42-43页 |
4.2.2 理想性与现实性相联系的关系 | 第43页 |
4.2.3 社会性与个体性相统一的关系 | 第43-44页 |
4.3 增强大学生思想认同的工作重点 | 第44-46页 |
4.3.1 把握大学生思想认同中矛盾认识的转化 | 第44-45页 |
4.3.2 遵循大学生思想认同中的变化规律 | 第45页 |
4.3.3 创新大学生思想认同的教育方法 | 第45-46页 |
4.4 增强大学生思想认同的现实路径 | 第46-51页 |
4.4.1 发挥大学生思想认同的主渠道作用 | 第46-47页 |
4.4.2 结合大学生思想实际增强大众化针对性 | 第47页 |
4.4.3 灵活运用思想政治教育的多样化载体 | 第47-48页 |
4.4.4 广泛拓展多元化隐性教育 | 第48-49页 |
4.4.5 加强教师队伍建设和提升教师素质能力 | 第49页 |
4.4.6 提高大学生社会实践大众化的认同度 | 第49-50页 |
4.4.7 完善大学生思想政治教育保障体系 | 第50页 |
4.4.8 营造高校马克思主义的浓厚氛围 | 第50-51页 |
4.5 本章小结 | 第51-52页 |
结论 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-56页 |
附录 | 第56-59页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
致谢 | 第60页 |