| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 境外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 技术路线与研究方法 | 第14页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 职业教育现代化概述 | 第15-22页 |
| 2.1 职业教育现代化的内涵 | 第15-18页 |
| 2.1.1 现代化 | 第15-16页 |
| 2.1.2 教育现代化 | 第16-17页 |
| 2.1.3 职业教育现代化 | 第17-18页 |
| 2.2 职业教育现代化的特征 | 第18-19页 |
| 2.2.1 时代性 | 第18页 |
| 2.2.2 开放性 | 第18页 |
| 2.2.3 融合性 | 第18页 |
| 2.2.4 多样性 | 第18-19页 |
| 2.2.5 跨界性 | 第19页 |
| 2.2.6 国际性 | 第19页 |
| 2.2.7 发展性 | 第19页 |
| 2.2.8 反思性 | 第19页 |
| 2.3 职业教育现代化的构成要素 | 第19-22页 |
| 2.3.1 教育观念 | 第20页 |
| 2.3.2 教育环境 | 第20页 |
| 2.3.3 教育制度 | 第20-21页 |
| 2.3.4 办学条件 | 第21页 |
| 2.3.5 师资水平 | 第21页 |
| 2.3.6 教育质量 | 第21-22页 |
| 第3章 天津职业教育现代化评价指标体系构建 | 第22-40页 |
| 3.1 天津市职业教育现代化发展现状与特点 | 第22-24页 |
| 3.1.1 现状 | 第22-23页 |
| 3.1.2 特点 | 第23-24页 |
| 3.2 构建天津职业教育现代化评价指标体系理论基础 | 第24-27页 |
| 3.2.1 职业教育现代化指标体系的构建原则 | 第24-25页 |
| 3.2.2 评价指标评价对象及目标 | 第25页 |
| 3.2.3 评价指标体系设计及构建思路 | 第25-27页 |
| 3.3 天津职业教育现代化评价指标体系的确立 | 第27-31页 |
| 3.3.1 初步拟定评价指标体系 | 第27-29页 |
| 3.3.2 进一步优化评价指标体系 | 第29-31页 |
| 3.4 指标的解释及评价标准 | 第31-39页 |
| 3.4.1 教育环境指标解释 | 第31-32页 |
| 3.4.2 发展水平指标解释 | 第32-34页 |
| 3.4.3 投入水平指标解释 | 第34-36页 |
| 3.4.4 师资水平指标解释 | 第36-37页 |
| 3.4.5 教育质量指标解释 | 第37-39页 |
| 3.5 指标现代化程度界定 | 第39-40页 |
| 第4章 天津职业教育现代化发展程度评价 | 第40-49页 |
| 4.1 天津市职业教育现代化评价 | 第40-46页 |
| 4.1.1 教育环境分析 | 第40页 |
| 4.1.2 发展水平分析 | 第40-42页 |
| 4.1.3 投入水平分析 | 第42-43页 |
| 4.1.4 师资水平分析 | 第43-44页 |
| 4.1.5 教育质量分析 | 第44-46页 |
| 4.2 总体水平情况 | 第46-49页 |
| 4.2.1 水平情况 | 第46页 |
| 4.2.2 成就与进展 | 第46-47页 |
| 4.2.3 问题与不足 | 第47-49页 |
| 第5章 加快推进天津职业教育现代化进程的对策与建议 | 第49-52页 |
| 5.1 进一步完善相关法律规程 | 第49页 |
| 5.2 进一步健全投入保障机制 | 第49-50页 |
| 5.3 进一步优化师资队伍结构 | 第50页 |
| 5.4 着力提高人才培养的质量 | 第50-51页 |
| 5.5 着力推动职教信息化建设 | 第51页 |
| 5.6 着力提升职教国际化水平 | 第51-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第57-58页 |
| 附录1 专家咨询问卷 | 第58-61页 |
| 附录2 具体指标得分一览表 | 第61-62页 |