儿童绘本创作中的依恋理论应用研究--以“我和外婆”为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分: 设计作品图片 | 第10-61页 |
| 1. 作品最终图片 | 第10-49页 |
| 2. 设计过程图片 | 第49-61页 |
| 第二部分: 设计报告 | 第61-86页 |
| 1. 设计需求报告 | 第61-72页 |
| 1.1 引言 | 第61-63页 |
| 1.1.1 研究的背景以及重要性 | 第61页 |
| 1.1.2 研究的对象和内容 | 第61页 |
| 1.1.3 国内外研究的现状 | 第61-62页 |
| 1.1.4 研究的目的、意义 | 第62-63页 |
| 1.1.5 研究的重点、难点以及创新点 | 第63页 |
| 1.2 市场调研报告 | 第63-68页 |
| 1.2.1 研究目的及意义 | 第63页 |
| 1.2.2 目标市场的调查 | 第63-64页 |
| 1.2.3 调查情况的分析和研究 | 第64-68页 |
| 1.2.3 调查情况的分析和研究 | 第68页 |
| 1.3 隔代亲情儿童绘本研究报告 | 第68-72页 |
| 1.3.1 封面与封底 | 第68-69页 |
| 1.3.2 环衬与扉页 | 第69页 |
| 1.3.3 绘本插画设计 | 第69-71页 |
| 1.3.3 《先左脚,再右脚》绘本个案分析 | 第71-72页 |
| 1.3.4 对选题的指导意义 | 第72页 |
| 2. 依恋理论文献研究报告 | 第72-76页 |
| 2.1 依恋理论的概念与发展 | 第72-73页 |
| 2.2 婴儿依恋的分类 | 第73-75页 |
| 2.2.1 安全型依恋 | 第73-74页 |
| 2.2.2 回避型依恋 | 第74页 |
| 2.2.3 矛盾型依恋 | 第74页 |
| 2.2.4 混乱型依恋 | 第74-75页 |
| 2.3 依恋对儿童成长的影响 | 第75页 |
| 2.4 对设计选题的指导意义 | 第75-76页 |
| 3. 设计过程报告 | 第76-83页 |
| 3.1 设计阐述 | 第76-77页 |
| 3.1.1 特色和创新 | 第76-77页 |
| 3.1.2 设计理念 | 第77页 |
| 3.2 设计创意策划 | 第77-78页 |
| 3.2.1 选题来源 | 第77-78页 |
| 3.2.2 策划方案 | 第78页 |
| 3.3 设计实施过程 | 第78-81页 |
| 3.3.1 角色造型设计 | 第79页 |
| 3.3.2 色彩设计 | 第79-80页 |
| 3.3.3 画面构图设计 | 第80页 |
| 3.3.4 表现技法 | 第80-81页 |
| 3.4 依恋理论对作品的设计指导 | 第81-82页 |
| 3.4.1 依恋理论与设计理念的指导 | 第81页 |
| 3.4.2 依恋理论在作品中的应用分析 | 第81-82页 |
| 3.5 作品的创新点、特色优势和应用价值 | 第82-83页 |
| 3.5.1 作品的创新点 | 第82页 |
| 3.5.2 作品的特色优势 | 第82-83页 |
| 3.5.3 作品的应用价值 | 第83页 |
| 4. 设计总结 | 第83-86页 |
| 4.1 作品理念体现程度 | 第83页 |
| 4.2 作品完成目标 | 第83-84页 |
| 4.3 作品不足与原因 | 第84页 |
| 4.4 作品改进建议 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-91页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
