| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.5 研究创新点 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-23页 |
| 2.1 知识共享 | 第16-19页 |
| 2.1.1 知识共享的定义与内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.2 知识共享的影响因素 | 第17-18页 |
| 2.1.3 隐性知识共享 | 第18-19页 |
| 2.2 知识型员工 | 第19-20页 |
| 2.3 心理所有权 | 第20-23页 |
| 2.3.1 心理所有权的概念及内涵 | 第20-21页 |
| 2.3.2 心理所有权的维度及测量 | 第21-23页 |
| 3 理论模型及研究设计 | 第23-30页 |
| 3.1 理论与假设 | 第23-28页 |
| 3.1.1 知识型员工心理所有权与隐性知识共享意愿的关系 | 第23-24页 |
| 3.1.2 自我效能与知识型员工隐性知识共享意愿的关系 | 第24-25页 |
| 3.1.3 责任感与知识型员工隐性知识共享意愿的关系 | 第25页 |
| 3.1.4 归属感与知识型员工隐性知识共享意愿的关系 | 第25-26页 |
| 3.1.5 自我身份与知识型员工隐性知识共享意愿的关系 | 第26-28页 |
| 3.2 研究设计 | 第28-30页 |
| 3.2.1 问卷的设计 | 第28-29页 |
| 3.2.2 数据分析工具与方法 | 第29-30页 |
| 4 数据分析与讨论 | 第30-42页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第30-31页 |
| 4.2 可靠性分析 | 第31-36页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第31-33页 |
| 4.2.2 效度分析 | 第33-36页 |
| 4.3 人口统计学变量的差异性分析 | 第36-38页 |
| 4.3.1 教育程度对隐性知识共享的差异性分析 | 第36页 |
| 4.3.2 工作时限对隐性知识共享的差异性分析 | 第36-37页 |
| 4.3.3 工作地位对隐性知识共享的差异性分析 | 第37-38页 |
| 4.4 心理所有权与知识型员工隐性知识共享意愿的相关分析 | 第38-39页 |
| 4.5 心理所有权与知识型员工隐性知识共享意愿的回归分析 | 第39-42页 |
| 4.5.1 自我效能对隐性知识共享意愿的回归分析 | 第39-40页 |
| 4.5.2 责任感对隐性知识共享意愿的回归分析 | 第40页 |
| 4.5.3 归属感对隐性知识共享意愿的回归分析 | 第40页 |
| 4.5.4 自我身份对隐性知识共享意愿的回归分析 | 第40-41页 |
| 4.5.5 心理所有权对隐性知识共享的多元回归 | 第41-42页 |
| 5 结论与研究展望 | 第42-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第42-45页 |
| 5.1.1 知识型员工个人因素与隐性知识共享意愿的关系 | 第42-44页 |
| 5.1.2 心理所有权及其各维度与隐性知识共享意愿的关系 | 第44-45页 |
| 5.2 理论贡献 | 第45-49页 |
| 5.2.1 揭示了心理所有权与知识型员工隐性知识共享的关系 | 第45-47页 |
| 5.2.2 揭示了人口统计学因素对知识型员工隐性知识共享的关系 | 第47-49页 |
| 5.3 研究局限及展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第60页 |
