| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-17页 |
| 1.1.1 中国城市发展现状 | 第14-15页 |
| 1.1.2 中国城市小学发展现状 | 第15-17页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第17-18页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3 概念界定 | 第18-20页 |
| 1.3.1 城市小学 | 第18页 |
| 1.3.2 集约化 | 第18-19页 |
| 1.3.3 空间品质 | 第19-20页 |
| 1.4 研究现状 | 第20-22页 |
| 1.4.1 小学校园规划研究现状 | 第20-21页 |
| 1.4.2 集约化设计研究现状 | 第21页 |
| 1.4.3 空间品质研究现状 | 第21-22页 |
| 1.5 研究方法和技术路线 | 第22-25页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第22-24页 |
| 1.5.2 研究技术路线 | 第24-25页 |
| 第二章 集约化小学室外空间品质先导性研究 | 第25-42页 |
| 2.1 城市小学校园规划集约化发展趋势 | 第25-31页 |
| 2.1.1 用地宽松条件下的小学校园规划 | 第25-27页 |
| 2.1.2 城市小学集约化发展趋势 | 第27-31页 |
| 2.2 城市小学校园集约化 | 第31-40页 |
| 2.2.1 小学校园集约化设计的常见方式 | 第31-36页 |
| 2.2.2 集约化校园的优点 | 第36-40页 |
| 2.3 集约化校园空间品质研究方法 | 第40-41页 |
| 2.4 本章小结 | 第41-42页 |
| 第三章 广东地区城市集约化小学室外空间品质调查研究 | 第42-68页 |
| 3.1 广东地区小学建设基本情况 | 第42-44页 |
| 3.1.1 小学建设的基本情况 | 第42页 |
| 3.1.2 颁布的相关法规标准 | 第42-44页 |
| 3.2 广东地区集约化小学校园调研 | 第44-51页 |
| 3.2.1 调研方法 | 第44页 |
| 3.2.2 调研学校 | 第44-46页 |
| 3.2.3 调研分析 | 第46-51页 |
| 3.3 学校校园环境多样性分析 | 第51-66页 |
| 3.3.1 城市环境多样性理论 | 第51-55页 |
| 3.3.2 模拟方法及条件 | 第55-58页 |
| 3.3.3 模拟对象 | 第58-61页 |
| 3.3.4 模拟结果及分析 | 第61-66页 |
| 3.4 本章小结 | 第66-68页 |
| 第四章 基于空间品质的小学集约化设计原则及策略 | 第68-73页 |
| 4.1 设计原则 | 第68-70页 |
| 4.1.1 以人为本原则 | 第68-69页 |
| 4.1.2 功能优化整合原则 | 第69页 |
| 4.1.3 校园物理环境优化原则 | 第69-70页 |
| 4.2 设计策略 | 第70-73页 |
| 4.2.1 合理设计建筑围合 | 第70-71页 |
| 4.2.2 充分利用架空设计 | 第71-72页 |
| 4.2.3 垂直绿化与地面绿化相结合 | 第72-73页 |
| 第五章 设计实践——长岭居北师大附属小学设计 | 第73-83页 |
| 5.1 设计背景和设计理念 | 第73-75页 |
| 5.2 总体布局 | 第75-77页 |
| 5.2.1 平面布局——紧凑集约 | 第75-76页 |
| 5.2.2 功能分区——复合重组 | 第76-77页 |
| 5.2.3 交通组织——便捷高效 | 第77页 |
| 5.3 空间设计 | 第77-80页 |
| 5.3.1 校园入口 | 第78页 |
| 5.3.2 平台 | 第78-79页 |
| 5.3.3 运动场地 | 第79-80页 |
| 5.3.4 庭院空间 | 第80页 |
| 5.4 校园环境多样性地图 | 第80-83页 |
| 总结与思考 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 附录 1 | 第88-90页 |
| 附录 2 | 第90-93页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 附件 | 第95页 |