| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 相关概念与理论 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.5 实验法 | 第18-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-42页 |
| 3.1 学生大肌肉群动作发展测试结果与分析 | 第20-26页 |
| 3.1.1 测试基本情况 | 第20页 |
| 3.1.2 学生大肌肉群动作发展得分情况分析 | 第20-23页 |
| 3.1.3 不同年龄的学生大肌肉群动作发展掌握情况分析 | 第23-25页 |
| 3.1.4 不同性别的学生大肌肉群动作发展掌握情况分析 | 第25-26页 |
| 3.2 学生大肌肉群动作发展不足的诊断结果与分析 | 第26-38页 |
| 3.2.1 学生自身情况现状 | 第27-28页 |
| 3.2.2 学生家庭现状情况 | 第28-33页 |
| 3.2.3 学生参与课外体育活动的情况 | 第33-35页 |
| 3.2.4 学生居住环境的现状 | 第35-38页 |
| 3.3 大肌肉群动作发展不足的干预措施 | 第38-42页 |
| 3.3.1 提高对学生家长和幼儿园大肌肉群动作发展意识 | 第38-40页 |
| 3.3.2 幼儿园对大肌肉群动作发展采取有效内容和方法的干预 | 第40页 |
| 3.3.3 小学对大肌肉群动作发展采取有效内容和方法的干预 | 第40-42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-44页 |
| 4.1 结论 | 第42页 |
| 4.2 建议 | 第42-43页 |
| 4.2.1 家长方面的建议 | 第42页 |
| 4.2.2 幼儿园阶段的建议 | 第42-43页 |
| 4.2.3 小学入学阶段的建议 | 第43页 |
| 4.3 不足之处 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件1 6-7岁学生参与课外体育活动的调查表 | 第46-48页 |
| 附件2 大肌肉动作发展物体控制动作测试表现记录表 | 第48-51页 |
| 附件3 大肌肉动作发展位移分项测试动作表现记录表 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
