| 内容摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 我国开展城市社区教育的时代背景 | 第8-11页 |
| （一） 知识经济时代呼唤新的教育模式的产生 | 第8-9页 |
| （二） 终身教育凸显与传统教育不同的特征 | 第9-10页 |
| （三） 学习化社会的提出 | 第10-11页 |
| 二、 我国城市社区教育的理论分析 | 第11-16页 |
| （一） 城市社区教育的界定及其基本内涵 | 第11-12页 |
| （二） 城市社区教育的基本特征 | 第12-13页 |
| （三） 城市社区教育的地位和功能 | 第13-15页 |
| （四） 城市社区教育与终身教育体系的构建及学习化城市的形成 | 第15-16页 |
| 三、 国外社区教育实践及其对我国的启示 | 第16-20页 |
| （一） 各国开展社区教育的途径和形式 | 第16-17页 |
| （二） 以社区学院为主要基地的美国社区教育 | 第17-19页 |
| （三） 国外社区教育对我国的启示 | 第19-20页 |
| 四、 我国城市社区教育的现状研究 | 第20-27页 |
| （一） 城市社区教育发展概况 | 第20页 |
| （二） 城市社区教育的个案分析 | 第20-25页 |
| （三） 当前城市社区教育存在的主要问题 | 第25-27页 |
| 五、 当前我国开展城市社区教育的对策探讨 | 第27-33页 |
| （一） 加强舆论宣传，转变教育观念 | 第27-28页 |
| （二） 探索适应城市实际的社区教育管理新模式 | 第28-30页 |
| （三） 走向城市社区教育实体化——社区学院建设 | 第30-31页 |
| （四） 城市社区教育资源的共享与整合 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 后记 | 第43页 |