| 中文摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 孤独症相关概念及特征 | 第14-16页 |
| 1.2.1 孤独症的概念 | 第14-15页 |
| 1.2.2 孤独症的一般特征 | 第15-16页 |
| 1.3 孤独症研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.1 孤独症的流行病学调查 | 第16-17页 |
| 1.3.2 孤独症的病因研究 | 第17页 |
| 1.3.3 孤独症的诊断 | 第17-18页 |
| 1.3.4 孤独症的治疗 | 第18页 |
| 1.4 国内外对孤独症儿童康复研究现状 | 第18-20页 |
| 1.4.1 国外对孤独症儿童康复治疗相关情况 | 第18-19页 |
| 1.4.2 港台地区孤独症儿童的康复教育情况 | 第19-20页 |
| 1.4.3 国内大陆孤独症儿童的康复教育情况 | 第20页 |
| 1.5 研究的目的及意义 | 第20-21页 |
| 第2章 材料与方法 | 第21-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 干预措施 | 第21页 |
| 2.2.1 综合干预 | 第21页 |
| 2.2.2 干预的频度及强度 | 第21页 |
| 2.3 实施步骤 | 第21-22页 |
| 2.4 评估工具 | 第22-23页 |
| 2.5 数据整理与分析 | 第23页 |
| 2.6 质量控制 | 第23-24页 |
| 第3章 结果 | 第24-43页 |
| 3.1 研究对象的一般资料 | 第24-26页 |
| 3.2 综合干预康复训练前后评分及孤独症行为改善情况 | 第26页 |
| 3.3 各种因素对孤独症儿童康复训练效果影响分析 | 第26-43页 |
| 3.3.1 性别对康复训练效果的影响 | 第26-27页 |
| 3.3.2 年龄对康复训练效果的影响 | 第27-29页 |
| 3.3.3 民族对康复训练效果的影响 | 第29-30页 |
| 3.3.4 城乡对康复训练效果的影响 | 第30-31页 |
| 3.3.5 独生子女对康复训练效果的影响 | 第31页 |
| 3.3.6 训练费用占家庭收入比例对康复训练效果的影响 | 第31-33页 |
| 3.3.7 饮食对康复训练效果的影响 | 第33页 |
| 3.3.8 睡眠对康复训练效果的影响 | 第33-34页 |
| 3.3.9 儿童病情程度对康复训练效果的影响 | 第34-35页 |
| 3.3.10 家庭关系对康复训练效果的影响 | 第35-36页 |
| 3.3.11 看护人文化程度对康复训练效果的影响 | 第36-37页 |
| 3.3.12 看护人职业对康复训练效果的影响 | 第37页 |
| 3.3.13 家庭对孩子病情是否了解对康复训练效果的影响 | 第37-39页 |
| 3.3.14 家长是否接受过孤独症相关知识培训对康复训练效果的影响 | 第39页 |
| 3.3.15 家庭的治疗信心指数对康复训练效果的影响 | 第39-41页 |
| 3.3.16 家长是否介意他人知道孩子是孤独症对康复训练效果的影响 | 第41页 |
| 3.3.17 家长是否参与训练对康复训练效果的影响 | 第41-43页 |
| 第4章 讨论 | 第43-53页 |
| 4.1 讨论 | 第43-51页 |
| 4.1.1 孤独症儿童行为矫治的综合干预结果 | 第44-45页 |
| 4.1.2 运动及感知觉能力的改善情况 | 第45-46页 |
| 4.1.3 认知能力的改善情况 | 第46-47页 |
| 4.1.4 生活自理能力的改善情况 | 第47页 |
| 4.1.5 语言能力的改善情况 | 第47-48页 |
| 4.1.6 问题行为及社会沟通交往的改善 | 第48-49页 |
| 4.1.7 其他因素对康复效果的影响分析 | 第49-50页 |
| 4.1.8 个训与群训相结合贯穿整个训练过程 | 第50-51页 |
| 4.2 存在的问题及进一步研究的思路 | 第51页 |
| 4.3 建议及对策 | 第51-53页 |
| 第5章 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 作者简介 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
