| 图表目录 | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1. 引言 | 第12-18页 |
| ·研究背景和问题提出 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·问题提出 | 第13-14页 |
| ·需求意愿 | 第14页 |
| ·研究目标和假说 | 第14-15页 |
| ·研究目标 | 第14-15页 |
| ·研究假说 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15-16页 |
| ·实践意义 | 第16页 |
| ·论文结构 | 第16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| ·可能的创新与不足 | 第17-18页 |
| 2. 理论基础和文献综述 | 第18-24页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| ·需要层次理论 | 第18页 |
| ·人力资本理论 | 第18-19页 |
| ·公共产品理论 | 第19页 |
| ·离散选择模型 | 第19-21页 |
| ·关于农民工就业技能培训的国内综述 | 第21-24页 |
| 3. 问卷设计方法及数据来源 | 第24-32页 |
| ·SP和RP概念 | 第24-25页 |
| ·RP和SP数据优缺点比较 | 第25-26页 |
| ·SP调查设计原则 | 第26页 |
| ·SP调查基本步骤 | 第26-28页 |
| ·问卷设计 | 第28-31页 |
| ·数据来源和研究对象 | 第31-32页 |
| 4. 农民工就业技能培训的描述性分析 | 第32-42页 |
| ·个人特征 | 第32-33页 |
| ·性别分析 | 第32页 |
| ·年龄 | 第32-33页 |
| ·婚姻 | 第33页 |
| ·受教育水平 | 第33页 |
| ·培训认知情况分析 | 第33-36页 |
| ·意愿基本情况分析 | 第36-38页 |
| ·培训机构的偏好倾向 | 第36页 |
| ·培训内容考虑因素分析 | 第36-37页 |
| ·培训方式考虑因素 | 第37-38页 |
| ·就业基本情况 | 第38-42页 |
| ·找工作方式 | 第38页 |
| ·合同签订情况 | 第38-39页 |
| ·工作满意度统计情况 | 第39页 |
| ·对城市生活的看法 | 第39页 |
| ·城市定居意愿 | 第39-42页 |
| 5. 农民工就业技能培训实证分析 | 第42-58页 |
| ·变量选择 | 第42-43页 |
| ·农民工个人特征 | 第42页 |
| ·培训特征变量 | 第42-43页 |
| ·计量结果分析 | 第43-48页 |
| ·计量模型和结果 | 第43-44页 |
| ·属性重要性分析 | 第44-45页 |
| ·属性对效用的影响 | 第45页 |
| ·属性替代关系分析 | 第45页 |
| ·边际支付意愿 | 第45页 |
| ·预测市场占有率 | 第45-47页 |
| ·补偿变化(Compensating Variation) | 第47-48页 |
| ·分组分析 | 第48-58页 |
| ·不同年龄组群组分析 | 第48-50页 |
| ·不同教育水平群组分析 | 第50-51页 |
| ·已婚和单身人群分组分析 | 第51-52页 |
| ·有技能组和无技能组分组分析 | 第52-53页 |
| ·有无遇到资质要求分组分析 | 第53-55页 |
| ·非农时间长短分组分析 | 第55-58页 |
| 6. 主要结论及政策建议 | 第58-62页 |
| ·主要结论 | 第58-59页 |
| ·受教育水平偏低,多数人偏爱于实践培训 | 第58页 |
| ·农民工最偏好于政府组织的培训 | 第58页 |
| ·培训项目的属性对农民工的培训意愿存在显著影响 | 第58-59页 |
| ·培训项目的属性之间存在替代关系 | 第59页 |
| ·培训项目的属性在不同组之间对培训偏好的影响存在差别 | 第59页 |
| ·政策建议 | 第59-62页 |
| ·加强对农民工群体的再教育,加大实践培训 | 第60页 |
| ·加强政府对培训机构的管理 | 第60页 |
| ·努力降低培训费用 | 第60-61页 |
| ·应以开办夜校或者业余时间的培训为主 | 第61页 |
| ·开办多样化的培训机构 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72页 |