面向学龄儿童的书包设计研究
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
第1章 绪论 | 第9-20页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.1.1 社会背景 | 第9-10页 |
1.1.2 市场背景 | 第10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
1.2.1 国内外文献综述 | 第11-13页 |
1.2.2 国内外产品发展现状 | 第13-14页 |
1.2.3 国内外现有技术 | 第14-15页 |
1.3 研究目的及意义 | 第15-16页 |
1.3.1 研究目的 | 第15-16页 |
1.3.2 研究意义 | 第16页 |
1.4 研究内容及研究方法 | 第16-18页 |
1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
1.4.2 研究框架 | 第17-18页 |
1.4.3 研究方法 | 第18页 |
1.5 课题创新性及技术路线 | 第18-20页 |
1.5.1 研究的创新性 | 第18-19页 |
1.5.2 技术路线 | 第19-20页 |
第2章 学龄儿童书包调研分析 | 第20-40页 |
2.1 学龄儿童的界定 | 第20页 |
2.1.1 儿童的定义 | 第20页 |
2.1.2 学龄儿童的阶段划分 | 第20页 |
2.2 学龄儿童特征分析 | 第20-27页 |
2.2.1 学龄儿童生理特征 | 第21-23页 |
2.2.2 学龄儿童认知心理特征 | 第23-25页 |
2.2.3 学龄儿童与书包间的关系 | 第25-27页 |
2.3 学龄儿童书包市场产品调研分析 | 第27-30页 |
2.3.1 学龄儿童书包的分类 | 第27-29页 |
2.3.2 儿童健康书包功能调研 | 第29-30页 |
2.4 学龄儿童的书包调研 | 第30-38页 |
2.4.1 调查目的 | 第30-31页 |
2.4.2 调查问卷的设计 | 第31页 |
2.4.3 调查问卷的数据统计与分析 | 第31-37页 |
2.4.4 家长用户访谈 | 第37-38页 |
2.5 学龄儿童书包设计调研总结 | 第38-39页 |
2.6 本章小结 | 第39-40页 |
第3章 学龄儿童书包设计研究 | 第40-59页 |
3.1 学龄儿童书包用户研究实践 | 第40-46页 |
3.1.1 学龄儿童背包行为观察研究 | 第40-42页 |
3.1.2 学龄儿童书包内物品的总结 | 第42-43页 |
3.1.3 学龄儿童体重与书包重量关系 | 第43-45页 |
3.1.4 学龄儿童的背负方式总结 | 第45-46页 |
3.2 学龄儿童书包的人体尺寸测量与分析 | 第46-49页 |
3.2.1 测量内容 | 第46-47页 |
3.2.2 测量结果 | 第47-49页 |
3.3 儿童背书包对健康的影响分析 | 第49-51页 |
3.3.1 肩部肌肉受力影响 | 第49-50页 |
3.3.2 骨骼受力影响 | 第50-51页 |
3.3.3 综合影响 | 第51页 |
3.4 学龄儿童书包背负系统的设计要素分析 | 第51-57页 |
3.4.1 书包背负系统的背带设计要素 | 第52-53页 |
3.4.2 书包背负系统的背板设计要素 | 第53-57页 |
3.5 面向学龄儿童的书包设计原则 | 第57-59页 |
3.5.1 针对性 | 第57-58页 |
3.5.2 分散性 | 第58页 |
3.5.3 缓冲性 | 第58页 |
3.5.4 提醒性 | 第58-59页 |
第4章 面向学龄儿童的书包设计实践 | 第59-82页 |
4.1 确定目标 | 第59页 |
4.2 用户定位 | 第59页 |
4.3 背负系统概念设计 | 第59-70页 |
4.3.1 背部压点的设计 | 第60-61页 |
4.3.2 肩带结构设计 | 第61-63页 |
4.3.3 背负系统总体结构设计 | 第63-67页 |
4.3.4 书包最终效果图 | 第67-70页 |
4.4 书包交互形式概念设计 | 第70-74页 |
4.4.1 故事板 | 第70页 |
4.4.2 原理推敲 | 第70-71页 |
4.4.3 模块功能迭代测试 | 第71-74页 |
4.5 方案深入 | 第74-81页 |
4.5.1 书包模型制作 | 第74-75页 |
4.5.2 背负系统模型制作 | 第75-76页 |
4.5.3 工程制图 | 第76-80页 |
4.5.4 学龄儿童书包实物图 | 第80-81页 |
4.6 本章小结 | 第81-82页 |
结论 | 第82-83页 |
参考文献 | 第83-86页 |
附录 | 第86-90页 |
攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第90-91页 |
致谢 | 第91页 |