| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 大数据研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 高校贫困生资助工作研究 | 第11-13页 |
| 1.3.3 大数据与高校贫困生资助工作相结合的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.4 研究述评 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路与技术路线 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 可能的创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 大数据 | 第17页 |
| 2.1.2 高校贫困生 | 第17-18页 |
| 2.1.3 精准资助 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 高等教育成本分担理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 人力资源理论 | 第19页 |
| 2.2.3 教育公平理论 | 第19-20页 |
| 第三章 大数据提升高校贫困生资助工作精准化的必要性与可能性分析 | 第20-35页 |
| 3.1 问题与成因：高校贫困生资助工作的现状透视 | 第20-27页 |
| 3.1.1 发展阶段 | 第20-22页 |
| 3.1.2 存在问题 | 第22-25页 |
| 3.1.3 原因分析 | 第25-27页 |
| 3.2 工具与案例：大数据的社会价值与现实运用 | 第27-32页 |
| 3.2.1 大数据的基本属性与社会价值 | 第27-28页 |
| 3.2.2 大数据运用的国别比较分析 | 第28-30页 |
| 3.2.3 大数据运用的领域比较分析 | 第30-31页 |
| 3.2.4 启示与借鉴 | 第31-32页 |
| 3.3 基础与可能：大数据促进高校贫困生资助工作精准化的理论分析 | 第32-35页 |
| 3.3.1 有助于转变资助思维 | 第32-33页 |
| 3.3.2 有助于全面掌握资助信息 | 第33页 |
| 3.3.3 有助于实现资助全覆盖 | 第33-34页 |
| 3.3.4 有助于拓展资助功能 | 第34-35页 |
| 第四章 大数据支持的高校贫困生精准资助工作体系构建 | 第35-42页 |
| 4.1 精准认定，推进资助对象识别的指标化 | 第35-36页 |
| 4.1.1 提炼指标，建立指标体系 | 第35页 |
| 4.1.2 设计权重，建立识别标准 | 第35-36页 |
| 4.2 精准资助，推进资助行为的差异化 | 第36页 |
| 4.2.1 个体的差异性资助 | 第36页 |
| 4.2.2 区域的差异性资助 | 第36页 |
| 4.3 精准管理，推进管理模式的动态化 | 第36-37页 |
| 4.3.1 建立资助信息动态管理系统 | 第36-37页 |
| 4.3.2 网上监管与网下监管结合 | 第37页 |
| 4.4 精准评价，推进资助考核的科学化 | 第37-40页 |
| 4.4.1 建立量化评价指标体系 | 第37-38页 |
| 4.4.2 建立多元监管体系 | 第38-40页 |
| 4.5 大数据应用于高校贫困生资助体系构建的边界与限度 | 第40-42页 |
| 第五章 大数据背景下高校贫困生资助工作精准化的实现路径 | 第42-50页 |
| 5.1 整合数字资源，构建统一的资助数据平台 | 第42-44页 |
| 5.1.1 与政府有关部门联动，掌握新生家庭经济状况 | 第42-43页 |
| 5.1.2 打破资助主体之间的“数据孤岛”，建立全面统一的数据平台 | 第43页 |
| 5.1.3 实时掌握受助对象情况变化，动态完善受助学生数据库 | 第43-44页 |
| 5.2 完善政策体系，努力实现“全覆盖” | 第44-45页 |
| 5.2.1 杜绝“平均分配”，政府部门资助预算更加合理 | 第44页 |
| 5.2.2 避免“平均资助”，加大特别困难对象资助力度 | 第44-45页 |
| 5.2.3 确保“一个不能少”，全面覆盖所有需助对象 | 第45页 |
| 5.3 针对性开展和深化教育，强化资助育人功能 | 第45-47页 |
| 5.3.1 深化励志教育，引导受助对象积极向上 | 第45-46页 |
| 5.3.2 开展感恩教育，增强受助对象社会责任感 | 第46页 |
| 5.3.3 完善心理健康教育体系，增强受助对象心理素质 | 第46-47页 |
| 5.4 延伸资助工作领域，构建资助信用评价体系 | 第47-50页 |
| 5.4.1 深入开展高校诚信教育 | 第47页 |
| 5.4.2 建立学生网络征信档案体系 | 第47-49页 |
| 5.4.3 建立失信受助对象多元追责机制 | 第49-50页 |
| 第六章 总结与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第53-54页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间参加的科研项目 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
