| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的依据 | 第12-15页 |
| 1.2.1 理论依据 | 第12-14页 |
| 1.2.2 现实依据 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3.3 国内外研究评述 | 第17-18页 |
| 1.4. 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 调查研究法 | 第18页 |
| 1.4.2 统计归纳法 | 第18页 |
| 1.4.3 现场实验法 | 第18-19页 |
| 1.5 创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 H区B中学青少年抗逆力现状 | 第20-24页 |
| 2.1 H区B中学介绍 | 第20页 |
| 2.2 青少年抗逆力水平分析 | 第20-23页 |
| 2.2.1 从内在保护因子分析青少年抗逆力 | 第22页 |
| 2.2.2 从外在保护因子分析青少年抗逆力 | 第22-23页 |
| 2.3 讨论 | 第23-24页 |
| 第三章 青少年抗逆力的小组工作方法介入 | 第24-34页 |
| 3.1 小组简介 | 第24-25页 |
| 3.2 小组理念 | 第25-26页 |
| 3.3 小组目的 | 第26页 |
| 3.4 “超越逆境,伴你成长”青少年抗逆力小组活动内容 | 第26-34页 |
| 3.4.1 第一节小组：初次见面,多多指教 | 第26-27页 |
| 3.4.2 第二节小组：全新自己,更爱自己 | 第27-29页 |
| 3.4.3 第三节小组：有目标者,方事竟成 | 第29-30页 |
| 3.4.4 第四节小组：人际沟通,十分容易 | 第30-31页 |
| 3.4.5 第五节小组：解决困难,我一定行 | 第31-33页 |
| 3.4.6. 第六节小组：成长喜悦,一起分享 | 第33-34页 |
| 第四章 青少年抗逆力小组工作成效评估 | 第34-38页 |
| 4.1 问卷前测和后测对比 | 第34-35页 |
| 4.1.1 前测问卷分析 | 第34页 |
| 4.1.2 后测问卷分析 | 第34-35页 |
| 4.2 访谈小组成员 | 第35-36页 |
| 4.3 访谈重要他人 | 第36页 |
| 4.4 目标达成度评估 | 第36-38页 |
| 4.4.1 过程评估 | 第36-37页 |
| 4.4.2 成效评估 | 第37-38页 |
| 第五章 反思及建议 | 第38-40页 |
| 5.1 反思 | 第38页 |
| 5.1.1 完善前期筹备工作 | 第38页 |
| 5.1.2 开展形式多样化的小组活动 | 第38页 |
| 5.1.3 后续跟进小组成员情况 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1：中学生抗逆力状况调查 | 第42-44页 |
| 附录2：“超越逆境,伴你成长”青少年抗逆力小组活动分享表 | 第44-45页 |
| 附录3：“超越逆境,伴你成长”青少年抗逆力小组调查问卷 | 第45-46页 |
| 附录4：“超越逆境,伴你成长”青少年抗逆力小组成效调查问卷 | 第46-47页 |
| 附录5：“超越逆境,伴你成长”青少年抗逆力小组参加者意见表 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49页 |
