| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-23页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 学前教育高速发展时期幼儿教师缺口巨大 | 第8页 |
| 1.1.2 幼儿师资学历以大专为主 | 第8-9页 |
| 1.1.3 社会对幼儿教师专业素养提出质疑 | 第9页 |
| 1.1.4 贵州地区幼儿师资现状不容乐观 | 第9-10页 |
| 1.1.5 研究样本高校的选取具有代表性 | 第10页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 1.3.1 高职高专 | 第11页 |
| 1.3.2 毕业生 | 第11-12页 |
| 1.3.3 学前教育专业毕业生专业素养 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第13-19页 |
| 1.4.1 国外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.4.2 国内研究综述 | 第15-19页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.6 研究的理论依据 | 第20-23页 |
| 1.6.1 实用主义教育理论 | 第20-22页 |
| 1.6.2 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 第2章 G省M幼儿师范高等专科学校学前教育毕业生专业素养的现状调查 | 第23-60页 |
| 2.1 调查设计 | 第23-28页 |
| 2.1.1 问卷对象 | 第23页 |
| 2.1.2 问卷编制 | 第23-28页 |
| 2.2 调查实施 | 第28-59页 |
| 2.2.1 学前教育专业毕业生专业理念现状调查 | 第28-34页 |
| 2.2.2 学前教育专毕业生知识基础现状调查 | 第34-40页 |
| 2.2.3 学前教育专毕业生职业素养现状调查 | 第40-47页 |
| 2.2.4 学前教育专毕业生实践能力现状调查 | 第47-59页 |
| 2.3 调查结果 | 第59-60页 |
| 2.3.1 对专业理念现状的调查 | 第59页 |
| 2.3.2 对知识基础现状的调查 | 第59-60页 |
| 2.3.3 对职业素养现状的调查 | 第60页 |
| 2.3.4 对实践能力现状的调查 | 第60页 |
| 第3章 G省高职高专学前教育毕业生专业素养的问题及归因分析 | 第60-67页 |
| 3.1 高职高专学前教育毕业生专业素养的问题 | 第60-64页 |
| 3.1.1 专科前不同学历学生专业素养发展不均衡 | 第61-62页 |
| 3.1.2 学前教育专业毕业生知识基础薄弱、拓展不足 | 第62页 |
| 3.1.3 学前教育专业毕业生人文素养欠缺，职业技能发展不全面 | 第62-63页 |
| 3.1.4 学前教育专业毕业生科研能力严重不足 | 第63页 |
| 3.1.5 毕业生见、实习率偏低，实践能力和职业素养较差 | 第63-64页 |
| 3.2 高职高专学前教育毕业生专业素养问题缘由分析 | 第64-67页 |
| 3.2.1 学生培养方案不科学，缺乏因材施教思想 | 第64页 |
| 3.2.2 课程设置的合理性有待提高 | 第64-66页 |
| 3.2.3 学生主动学习意识的欠缺和教师课堂质量的差异共同影响学生知识的建构 | 第66页 |
| 3.2.4“做中学”意识的培养无法有效提高学生科研能力 | 第66-67页 |
| 3.2.5 实习工作缺乏有效监管，见、实习管理机制不完善 | 第67页 |
| 第4章 提高高职高专学前教育毕业生专业素养的建议 | 第67-73页 |
| 4.1 制定科学的培养方案，注重因材施教 | 第67-68页 |
| 4.1.1 充分了解和尊重学生的差异 | 第68页 |
| 4.1.2 针对差异制定不同的培养方案 | 第68页 |
| 4.2 完善课程体系，科学设置课程 | 第68-70页 |
| 4.2.1 调整公共必修课，增加必要专业课 | 第69页 |
| 4.2.2 增设教师职业道德及法律法规等针对性强的课程 | 第69-70页 |
| 4.2.3 适当增加学生自习时间 | 第70页 |
| 4.3 优化教学方法，培养学生主动建构能力 | 第70-71页 |
| 4.3.1 多种教学方法结合，提高专业理论课程质量 | 第70页 |
| 4.3.2 运用有针对性的训练法，提高职业技能训练效率 | 第70-71页 |
| 4.4 提升学生科研能力，深化“做中学”内涵 | 第71-72页 |
| 4.5 完善实习工作机制 | 第72-73页 |
| 4.5.1 建立健全实习机制，有效监管实习结果 | 第72页 |
| 4.5.2 形成科学规范的见习和实习工作计划 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 中文参考文献 | 第74-77页 |
| 英文参考文献 | 第77-78页 |
| 附件 | 第78-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
