| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第15-36页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第15-18页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.1.2 研究问题的提出 | 第16-17页 |
| 1.1.3 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 1.2 文献综述 | 第18-25页 |
| 1.2.1 关于治理的概念研究 | 第18-19页 |
| 1.2.2 关于大学治理的主体构成研究 | 第19-20页 |
| 1.2.3 关于治理结构中权力关系的研究 | 第20-22页 |
| 1.2.4 关于治理机制的研究 | 第22-23页 |
| 1.2.5 关于不同视角下大学治理的研究 | 第23-24页 |
| 1.2.6 现有研究的不足 | 第24-25页 |
| 1.3 研究思路、理论基础和研究方法 | 第25-31页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第25-27页 |
| 1.3.2 理论基础 | 第27-30页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第30-31页 |
| 1.4 概念界定 | 第31-36页 |
| 1.4.1 研究型大学 | 第31-32页 |
| 1.4.2 大学治理 | 第32-33页 |
| 1.4.3 治理结构 | 第33-34页 |
| 1.4.4 治理机制 | 第34-36页 |
| 2 研究型大学治理机制的理论分析 | 第36-48页 |
| 2.1 利益相关者视角下治理机制的理论阐释 | 第36-41页 |
| 2.1.1 大学治理与利益相关者的关系 | 第36-38页 |
| 2.1.2 大学治理的目的：核心利益相关者利益的实现 | 第38-39页 |
| 2.1.3 治理机制的实质：核心利益相关者之间的权力关系 | 第39-41页 |
| 2.2 研究型大学治理机制的生成分析 | 第41-48页 |
| 2.2.1 利益表达机制：以利益表达关系的形成为代表 | 第43-44页 |
| 2.2.2 权力控制机制：以权力控制关系的形成为代表 | 第44-45页 |
| 2.2.3 权力监督机制：以权力监督关系的形成为代表 | 第45-46页 |
| 2.2.4 利益协调机制：以利益协调关系的形成为代表 | 第46-48页 |
| 3 研究型大学利益相关者的识别与分类 | 第48-65页 |
| 3.1 研究型大学利益相关者的识别与判断 | 第48-55页 |
| 3.1.1 研究型大学的利益相关者界说 | 第48-49页 |
| 3.1.2 研究型大学利益相关者分类的判断标准 | 第49-55页 |
| 3.2 研究型大学利益相关者分类的实证分析 | 第55-65页 |
| 3.2.1 问卷设计与方法 | 第55-56页 |
| 3.2.2 问卷统计与分析 | 第56-63页 |
| 3.2.3 研究结论与讨论 | 第63-65页 |
| 4 权力主体关系的模型构建与研究假设 | 第65-83页 |
| 4.1 权力主体之间关系的概念模型构建 | 第65-74页 |
| 4.1.1 权力主体关系的构成要素 | 第65-69页 |
| 4.1.2 权力主体关系的制度因素 | 第69-71页 |
| 4.1.3 决策结果的构成要素 | 第71-72页 |
| 4.1.4 概念模型构建与假设提出 | 第72-74页 |
| 4.2 研究变量操作性定义与衡量 | 第74-81页 |
| 4.2.1 制度因素的操作性界定与衡量 | 第75-76页 |
| 4.2.2 权力主体关系的操作性界定与衡量 | 第76-80页 |
| 4.2.3 决策结果的操作性界定与衡量 | 第80-81页 |
| 4.3 调查对象选择与问卷校正 | 第81-83页 |
| 4.3.1 调查对象的选择 | 第81-82页 |
| 4.3.2 访谈校正 | 第82-83页 |
| 5 教师权力与行政权力关系的实证分析与结果 | 第83-111页 |
| 5.1 教师权力与行政权力关系的问卷调查 | 第83-90页 |
| 5.1.1 预调查 | 第83页 |
| 5.1.2 问卷纯化处理与因子分析 | 第83-90页 |
| 5.1.3 正式问卷调查 | 第90页 |
| 5.2 教师权力与行政权力关系问卷的有效性分析 | 第90-97页 |
| 5.2.1 问卷的描述性统计 | 第90-92页 |
| 5.2.2 问卷信度与效度检验 | 第92-97页 |
| 5.3 教师权力与行政权力关系的假设验证 | 第97-107页 |
| 5.3.1 基于相关性分析的假设检验 | 第97-100页 |
| 5.3.2 基于结构方程模型的假设检验 | 第100-105页 |
| 5.3.3 验证结果与模型汇总 | 第105-107页 |
| 5.4 结果讨论与分析 | 第107-111页 |
| 6 学生权力与行政权力关系的实证分析与结果 | 第111-137页 |
| 6.1 学生权力与行政权力关系的问卷调查 | 第111-117页 |
| 6.1.1 预调查 | 第111页 |
| 6.1.2 问卷纯化处理与因子分析 | 第111-117页 |
| 6.1.3 正式问卷调查 | 第117页 |
| 6.2 学生权力与行政权力关系问卷的有效性分析 | 第117-123页 |
| 6.2.1 问卷的描述性统计 | 第117-119页 |
| 6.2.2 问卷信度与效度检验 | 第119-123页 |
| 6.3 学生权力与行政权力关系的假设验证 | 第123-133页 |
| 6.3.1 基于相关性分析的初步假设检验 | 第123-126页 |
| 6.3.2 基于结构方程模型的假设检验 | 第126-131页 |
| 6.3.3 验证结果与模型汇总 | 第131-133页 |
| 6.4 结果讨论与分析 | 第133-137页 |
| 7 我国研究型大学治理机制的现状与问题 | 第137-145页 |
| 7.1 利益表达机制的现状与问题 | 第137-139页 |
| 7.2 权力控制机制的现状与问题 | 第139-141页 |
| 7.3 权力监督机制的现状与问题 | 第141-142页 |
| 7.4 利益协调机制的现状与问题 | 第142-145页 |
| 8 我国研究型大学治理机制的完善策略 | 第145-149页 |
| 8.1 利益表达机制的完善策略 | 第145-146页 |
| 8.2 权力控制机制的完善策略 | 第146页 |
| 8.3 权力监督机制的完善策略 | 第146-147页 |
| 8.4 利益协调机制的完善策略 | 第147-149页 |
| 9 结论与展望 | 第149-153页 |
| 9.1 研究结论与贡献 | 第149-151页 |
| 9.2 创新点 | 第151-152页 |
| 9.3 研究局限与展望 | 第152-153页 |
| 参考文献 | 第153-160页 |
| 附录A 相关调查问卷 | 第160-165页 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 | 第165-166页 |
| 致谢 | 第166-167页 |
| 作者简介 | 第167页 |
