初中生数学思维能力培养研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7页
一、绪论	第9-18页
(一) 研究背景	第9-10页
(二) 研究意义	第10-12页
(三) 国内外研究现状	第12-14页
(四) 基本概念界定	第14-16页
(五) 研究目标、方法和内容	第16-18页
二、初中生数学思维的特点及其与教学的关系	第18-27页
(一) 初中生数学思维发展的特点	第18-19页
(二) 数学思维的品质与类型	第19-21页
(三) 不同类型的数学思维能力的特点及规律	第21-25页
(四) 初中生数学思维方法与教学的关系	第25-27页
三、初中数学思维教学现状	第27-31页
(一) 教学观念落后	第27-29页
(二) 教学技能低下	第29页
(三) 教学缺乏创新	第29-30页
(四) 学生主体性未得到激发	第30-31页
四、培养初中生数学思维能力的策略	第31-46页
(一) 激发情感,提高思考的积极性	第31-33页
(二) 重视数学思维品质教学	第33-38页
(三) 加强数学思想方法教学	第38-39页
(四) 创设问题情境	第39页
(五) 加强学生思维过程培养	第39-46页
五、结语	第46-47页
参考文献	第47-49页
致谢	第49页