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央视大型纪录片对中国文化符号的三级所指链建构研究

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
第一章 绪论第11-27页
    一、研究背景与问题的提出第11-20页
        (一) 研究背景第11-12页
        (二) 问题的提出第12-20页
    二、文献综述第20-24页
        (一) 研究视域:符号学视域下的纪录片研究第20-21页
        (二) 平台特性:中央电视台大型纪录片的相关研究第21-22页
        (三) 文化符号:央视大型纪录片与文化符号的相关研究第22-24页
    三、研究意义第24-25页
        (一) 理论意义第24页
        (二) 现实意义第24-25页
    四、研究方法第25页
        (一) 统计分析法第25页
        (二) 文本分析法第25页
        (三) 逻辑分析法(演绎法而非归纳法)第25页
    五、研究创新第25-27页
        (一) 视点立意创新第25页
        (二) 方法论创新第25-27页
第二章 央视大型纪录片与中国文化符号之结缘第27-36页
    一、央视大型纪录片的概念界定第27-28页
        (一) 央视大型纪录片的概念与辨析第27-28页
        (二) 本文所研究的建构中国文化符号的央视大型纪录片第28页
    二、中国文化符号的内涵与外延第28-30页
        (一) “文化符号”的概念界定第28-29页
        (二) 文化符号的分类——中国文化符号第29页
        (三) 关于文化符号研究的两条路径第29-30页
    三、央视大型纪录片“文化符号”方式建构的必然性第30-36页
        (一) 片面化——“符号”是人类传播与思维的根本方式第30-32页
        (二) 符号化——完成意指过程、夯实意指关系第32-33页
        (三) 文献化——对不可复制的时间流的影像化保存第33-34页
        (四) 力量化——对内对外双重凝力第34-36页
第三章 央视大型纪录片对文化符号的三级所指链建构第36-51页
    一、“链”之所源——三级所指链说法的来源第36-39页
        (一) 说法来源:一篇论文所“一带而过”的概念第36-37页
        (二) 理论基石:罗兰·巴特的二级意指系统第37-39页
    二、“链”之所构——三级所指链的规律显现第39-43页
        (一) 所指链第一级:文化符号物质实体再现第40-41页
        (二) 所指链第二级:历史叙事阐释中国文化第41-42页
        (三) 所指链第三级:上升到“话语”与国家第42-43页
    三、“链”之所绎——三级所指链的文本分析第43-51页
        (一) 物质实体复原:《故宫》与《圆明园》中的动画技术第43-44页
        (二) 历史叙事为方法:《新丝绸之路》与《京剧》的纪传第44-45页
        (三) 所指链的完成:《汉字五千年》《敦煌》等的第三级升华第45-51页
第四章 三级符号所指链的意指过程与基本规律第51-61页
    一、三级所指链建构中国文化符号的意指过程第51-53页
        (一) 三级所指链建构中国文化符号的意指过程示意图第51页
        (二) 全程:三级所指链意指过程缺一不可第51-52页
        (三) 全部:所有“文化符号”的集体建构强大的国家话语第52-53页
    二、“文化隐喻”在三级符号所指链中的浸入第53-56页
        (一) 关于“隐喻”以及纪录片中的“隐喻”第53-54页
        (二) 所指链第二系统的“隐喻”浸入第54-56页
    三、“意识形态”在三级符号所指链中的浸入第56-61页
        (一) 央视大型纪录片“意识形态”属性的嬗变第56-58页
        (二) 所指链第三系统的“意识形态”浸入第58-61页
第五章 央视大型纪录片建构中国文化符号的缺失与转向第61-69页
    一、央视大型纪录片建构中国文化符号过程中的“隔阂”第61-64页
        (一) 央视大型纪录片建构文化符号时文本内部的缺失第61-63页
        (二) 符号学视域下受众对央视大型纪录片的“排异”第63-64页
    二、打破规律——央视大型纪录片建构中国文化符号的转向第64-69页
        (一) 打破国家话语:“平民化”的地气转向第65页
        (二) 消解宏大历史:“故事化”的策略转向第65-67页
        (三) 放手民族解释权:“国际化”的视角转向第67-69页
结论第69-73页
参考文献第73-75页
后记第75-76页
在学期间公开发表论文及著作情况第76页

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