| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据、目的 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 态度的概念 | 第10-11页 |
| 1.2.2 体育态度 | 第11-12页 |
| 1.2.3 运动员的训练态度 | 第12-13页 |
| 1.2.4 运动员的比赛态度 | 第13-15页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 观察法 | 第15页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 实地调查法 | 第16页 |
| 2.2.5 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.7 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第18-42页 |
| 3.1 我国青年男、女排运动员基本情况 | 第18-20页 |
| 3.1.1 运动员独生子女比例 | 第18-19页 |
| 3.1.2 非独生子女家庭排行情况 | 第19页 |
| 3.1.3 运动员生源地调查情况 | 第19-20页 |
| 3.2 我国青年排球运动员参加运动队的主客观因素分析 | 第20-26页 |
| 3.2.1 促使运动员参加排球训练的主要影响因素 | 第20-22页 |
| 3.2.2 运动员参加排球训练的目的 | 第22-23页 |
| 3.2.3 家庭对青年排球运动员参加排球训练的支持程度 | 第23-24页 |
| 3.2.4 运动员对参加排球训练和比赛的兴趣程度 | 第24-25页 |
| 3.2.5 运动员对体育明星的关注情况 | 第25-26页 |
| 3.3 我国青年男、女排运动员训练态度的分析 | 第26-31页 |
| 3.3.1 运动员对每堂训练课的投入程度 | 第26-27页 |
| 3.3.2 运动员对参加排球运动训练的兴趣程度 | 第27-28页 |
| 3.3.3 在平时训练时，运动员觉得开心的事情 | 第28-29页 |
| 3.3.4 在平时训练中，运动员觉得郁闷的事情 | 第29-30页 |
| 3.3.5 运动员在训练中突出表现或进步，最希望给予的奖励 | 第30-31页 |
| 3.4 我国青年排球运动员比赛态度分析 | 第31-35页 |
| 3.4.1 运动员参加比赛动机 | 第31-32页 |
| 3.4.2 运动员对参加比赛兴趣度 | 第32-33页 |
| 3.4.3 运动员对比赛成绩满意度 | 第33-34页 |
| 3.4.4 运动员比赛失常，最不希望得到的对待 | 第34-35页 |
| 3.5 影响我国青年排球运动员训练、比赛态度的主客观因素 | 第35-37页 |
| 3.5.1 运动员自身因素对训练、比赛态度的影响 | 第35页 |
| 3.5.2 教练员对运动员训练、比赛态度的影响 | 第35-36页 |
| 3.5.3 家庭对运动员训练、比赛态度的影响 | 第36页 |
| 3.5.4 运动队对运动员训练、比赛态度的影响 | 第36-37页 |
| 3.5.5 社会因素对运动员训练、比赛态度的影响 | 第37页 |
| 3.6 培养运动员树立正确训练、比赛态度的对策 | 第37-42页 |
| 3.6.1 提高运动员基础理论知识，进行爱国主义教育 | 第37-38页 |
| 3.6.2 加强排球运动员与教练员的日常交流 | 第38-39页 |
| 3.6.3 加强对排球教练员的培训力度，全面提高教练员业务水平和执教能力 | 第39页 |
| 3.6.4 扩大体育信息传播途径 | 第39-40页 |
| 3.6.5 引导运动员正确运用网络，多途径获得排球信息 | 第40-41页 |
| 3.6.6 对运动员的培养管理体制进行改革和完善 | 第41页 |
| 3.6.7 培养运动员的意志品质，正确对待训练、比赛中的失败 | 第41-42页 |
| 第4章 结论和建议 | 第42-44页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.2 建议 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第52页 |
