| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 人才学视阈下探究思想政治教育个体价值相关问题的概述 | 第9-20页 |
| 第一节 思想政治教育个体价值的内涵 | 第9-11页 |
| 一、价值与思想政治教育价值的内涵 | 第9-11页 |
| 二、思想政治教育个体价值的内涵 | 第11页 |
| 第二节 人才学视阈下研究思想政治教育个体价值的可行性分析 | 第11-17页 |
| 一、人才学与思想政治教育学理论基础的契合点 | 第11-13页 |
| 二、人才学与思想政治教育学内在联系的统一点 | 第13-15页 |
| 三、人才成长和发展过程与思想政治教育过程的一致性 | 第15-17页 |
| 第三节 人才学视阈下审视思想政治教育个体价值的现实意义 | 第17-20页 |
| 一、实现思想政治教育科学化的重要途径 | 第17-18页 |
| 二、引进人才学将产生一定的科学效能 | 第18页 |
| 三、有利于时代发展及和谐社会的构建 | 第18-20页 |
| 第二章 人才学视阈下思想政治教育个体价值的具体体现 | 第20-30页 |
| 第一节 在个体成才和用才阶段体现的价值 | 第20-25页 |
| 一、在个体成才阶段体现的价值 | 第20-23页 |
| 二、在个体用才阶段体现的价值 | 第23-25页 |
| 第二节 在人才个体不同成长时期体现的价值 | 第25-27页 |
| 一、在幼儿期体现的价值 | 第26页 |
| 二、在求学期体现的价值 | 第26页 |
| 三、在创造期体现的价值 | 第26页 |
| 四、在成熟期体现的价值 | 第26-27页 |
| 五、在老年期体现的价值 | 第27页 |
| 第三节 对不同类型人才体现的价值 | 第27-30页 |
| 一、对领导人才的价值 | 第27-28页 |
| 二、对经济人才的价值 | 第28页 |
| 三、对科技人才的价值 | 第28-29页 |
| 四、对教育人才的价值 | 第29页 |
| 五、对商业人才的价值 | 第29-30页 |
| 第三章 人才学视阈下思想政治教育个体价值的实现 | 第30-41页 |
| 第一节 实现过程的三要素和三阶段 | 第30-35页 |
| 一、实现过程的三要素 | 第30-32页 |
| 二、三要素之间的辩证关系 | 第32-33页 |
| 三、实现过程的三阶段 | 第33-35页 |
| 第二节 对提高实现程度的几点思考 | 第35-41页 |
| 一、重视人才个体，拓展成才方法 | 第35-37页 |
| 二、丰富价值客体，完善育才内容 | 第37-39页 |
| 三、优化人才环境，营造成才氛围 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第45页 |
