| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstrcat | 第8-10页 |
| 英汉缩略词表 | 第11-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题背景、目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12页 |
| 1.1.2 选题目的 | 第12页 |
| 1.1.3 选题意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 国内外近视现状 | 第14-17页 |
| 2.1.1 境外近视现状 | 第14页 |
| 2.1.2 我国近视现状 | 第14-16页 |
| 2.1.3 黑龙江省中小学生近视现状 | 第16-17页 |
| 2.2 导致近视的原因及机制 | 第17-19页 |
| 2.2.1 遗传因素 | 第17页 |
| 2.2.2 环境因素 | 第17-19页 |
| 2.2.3 其他发现 | 第19页 |
| 2.3 国内外学生近视的防治 | 第19-23页 |
| 2.3.1 学习与生活方式干预疗法 | 第19-20页 |
| 2.3.2 药物治疗法 | 第20-21页 |
| 2.3.3 物理理疗法 | 第21-22页 |
| 2.3.4 光学器械治疗近视法 | 第22-23页 |
| 2.3.5 手术矫正法 | 第23页 |
| 2.4 通过对文献综述分析整理所发现的不足 | 第23-24页 |
| 2.5 有关防治近视研究的发展趋势 | 第24-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2 访谈法 | 第25页 |
| 3.3 问卷调查法 | 第25-26页 |
| 3.3.1 问卷的设计 | 第25页 |
| 3.3.2 问卷的信度检验 | 第25-26页 |
| 3.3.3 问卷的发放与回收 | 第26页 |
| 3.4 实验法 | 第26-27页 |
| 3.4.1 实验对象 | 第26页 |
| 3.4.2 实验方法 | 第26-27页 |
| 3.5 数理统计法 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-48页 |
| 4.1 2010 与2014年黑龙江省中小学生近视现状数据分析结果 | 第28-33页 |
| 4.2 文化小学学生近视现状、原因、对策 | 第33-37页 |
| 4.2.1 文化小学学生近视现状 | 第33-34页 |
| 4.2.2 文化小学学生近视的原因 | 第34-36页 |
| 4.2.3 文化小学学生近视的防治对策 | 第36-37页 |
| 4.3 体育保健明目体操的创编内容 | 第37-43页 |
| 4.4 学生做体育保健明目体操的实验结果 | 第43-48页 |
| 5 分析与讨论 | 第48-56页 |
| 5.1 体育保健明目体操创编的原理 | 第48-52页 |
| 5.2 体育保健明目体操的特点 | 第52-53页 |
| 5.3 体育保健明目体操实施的可行性分析 | 第53-54页 |
| 5.4 学生做体育保健明目体操的实验结果分析 | 第54-55页 |
| 5.5 体育保健明目体操推广的可行性分析 | 第55-56页 |
| 6 结论与建议 | 第56-57页 |
| 6.1 结论 | 第56页 |
| 6.2 建议 | 第56-57页 |
| 附件 1 | 第57-62页 |
| 附件 2 | 第62-63页 |
| 附件 3 | 第63-64页 |
| 附件 4 | 第64-68页 |
| 附件 5 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-79页 |