问题式（PBL）教学在健美操普修课中的应用研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 现代社会对人才的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 健美操教学中培养能力的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 健美操教学中创新的需要 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第12-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| 2.1 PBL的概念 | 第15-16页 |
| 2.2 PBL教学法的研究现状 | 第16-21页 |
| 2.3 健美操教学方法研究现状 | 第21-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-40页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-40页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第24-25页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第25-26页 |
| 3.2.4 教学实验法 | 第26-39页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第39-40页 |
| 4 研究结果与分析 | 第40-52页 |
| 4.1 实验班与对照班学生的基础情况 | 第40-42页 |
| 4.1.1 学生的健美操基础和认知水平 | 第40-41页 |
| 4.1.2 学生的基本身体素质 | 第41-42页 |
| 4.2 学生的学习兴趣和个人能力分析 | 第42-48页 |
| 4.2.1 学生对健美操的学习兴趣 | 第42-45页 |
| 4.2.2 学生沟通和合作的能力 | 第45-47页 |
| 4.2.3 学生发现分析解决问题的能力 | 第47-48页 |
| 4.3 学生健美操技术水平分析 | 第48-52页 |
| 4.3.1 动作的标准程度 | 第49页 |
| 4.3.2 动作力度和弹性 | 第49-50页 |
| 4.3.3 动作节奏感 | 第50页 |
| 4.3.4 动作的熟练程度 | 第50页 |
| 4.3.5 动作表现力 | 第50-52页 |
| 5 结论 | 第52-53页 |
| 6 不足与建议 | 第53-55页 |
| 6.1 PBL教学实验中存在的不足 | 第53页 |
| 6.2 对高职院校健美操课进行PBL教学的建议 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A | 第58-59页 |
| 附录B | 第59-60页 |
| 附录C | 第60-62页 |
| 附录D | 第62-63页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第63页 |
