| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）研究意义 | 第8-11页 |
| （二）学界研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究方法与创新之处 | 第12页 |
| 一、邓小平人学思想的形成条件 | 第12-16页 |
| （一）思想理论根据：马克思人学理论 | 第12-14页 |
| （二）直接理论来源：毛泽东人学思想 | 第14页 |
| （三）社会实践基础：社会主义建设经验教训的科学总结 | 第14-16页 |
| 二、邓小平人学思想的主要内容 | 第16-27页 |
| （一）人民本位理念 | 第16-19页 |
| （二）人权思想 | 第19-22页 |
| （三）人的价值认识 | 第22-25页 |
| （四）人的全面发展理论 | 第25-26页 |
| （五）人才观 | 第26-27页 |
| 三、邓小平人学思想的基本特点 | 第27-30页 |
| （一）实践性 | 第27-28页 |
| （二）时代性 | 第28-29页 |
| （三）人民性 | 第29页 |
| （四）创新性 | 第29页 |
| （五）科学性 | 第29-30页 |
| 四、邓小平人学思想的当代价值 | 第30-39页 |
| （一）丰富和发展了马克思主义人学理论 | 第30-34页 |
| （二）为我国素质教育的健康发展提供了理论指导 | 第34-36页 |
| （三）邓小平人学思想促进了人的现代化 | 第36-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 读研期间科研成果 | 第43页 |