研究生学术创新能力现状及其培养研究--以H大学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题提出和研究意义 | 第10-12页 |
| ·问题提出 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-18页 |
| ·国内相关研究综述 | 第12-16页 |
| ·国外相关研究综述 | 第16-18页 |
| ·研究思路、主要内容、研究方法及创新点 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·主要内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第20-28页 |
| ·学术创新能力的概念及内涵 | 第20-25页 |
| ·学术 | 第20-21页 |
| ·创新能力 | 第21-22页 |
| ·学术创新能力 | 第22-25页 |
| ·相关理论基础 | 第25-28页 |
| ·创新能力外显理论 | 第25-26页 |
| ·麦格雷戈XY理论 | 第26-28页 |
| 第3章 研究生学术创新能力现状 | 第28-34页 |
| ·调查说明 | 第28页 |
| ·样本学校选取 | 第28页 |
| ·问卷设计 | 第28页 |
| ·样本选择 | 第28页 |
| ·调查结果分析 | 第28-34页 |
| ·研究生学位论文创新性较差 | 第28-29页 |
| ·方法性、对策性创新较多，理论性创新较少 | 第29-30页 |
| ·学位论文同行关注和认可度较低 | 第30-32页 |
| ·高水平学术论文发表较少 | 第32-34页 |
| 第4章 研究生学术创新能力培养过程实证分析 | 第34-43页 |
| ·研究生学术创新能力培养影响因素分析 | 第34-36页 |
| ·调查目的 | 第34页 |
| ·调查过程及结果 | 第34-36页 |
| ·研究生培养过程现状分析 | 第36-43页 |
| ·问卷设计与调查 | 第36-38页 |
| ·调查结果分析 | 第38-43页 |
| 第5章 研究生学术创新能力培养改进对策建议 | 第43-49页 |
| ·正反两方面着手，增加学习主动性 | 第43-44页 |
| ·分阶段、有侧重进行指导，提升学术兴趣 | 第43-44页 |
| ·强化淘汰和惩罚制度，激发学习积极性 | 第44页 |
| ·增加学生课下准备任务，增加知识积累 | 第44页 |
| ·科研机会制度化，增加学术训练机会 | 第44-45页 |
| ·完善制度建设，提升导师指导能力 | 第45-48页 |
| ·改革选聘及晋升制度，保障导师队伍水平 | 第45-46页 |
| ·完善指导小组制，增加指导老师多元化 | 第46-48页 |
| ·推行学术休假制度，激发教师学术创新能力 | 第48页 |
| ·营建学术创新氛围，使创新成为需求 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
