小学生语文学习能力的培养
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·选题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·选题研究的理论意义 | 第11页 |
| ·选题研究的实践意义 | 第11-12页 |
| ·选题研究的现状 | 第12-13页 |
| ·选题研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 小学生语文学习能力的现状 | 第14-21页 |
| ·小学语文教学现状 | 第14-17页 |
| ·语文教学等同于学习语文教材 | 第14-16页 |
| ·教学没有面对全体学生 | 第16页 |
| ·教学过程没有达到最优化 | 第16页 |
| ·作业缺少科学性 | 第16-17页 |
| ·家长评判小学生语文水平标准误区 | 第17-19页 |
| ·小学语文学习能力现状 | 第19-21页 |
| ·小学生学习语文目标不明确,缺少主动性 | 第20页 |
| ·学生学习的知识以间接知识为主 | 第20页 |
| ·学生缺少查找资料的能力和条件 | 第20页 |
| ·学生没有良好的学习习惯 | 第20-21页 |
| 第三章 小学生语文学习能力的培养目标与原则 | 第21-24页 |
| ·小学语文学习能力培养目标 | 第21页 |
| ·新课标对小学生语文学习能力的培养要求 | 第21页 |
| ·培养原则 | 第21-24页 |
| ·激励性原则 | 第21-22页 |
| ·科学性原则 | 第22页 |
| ·循序渐进原则 | 第22页 |
| ·因材施教原则 | 第22页 |
| ·课内外相结合原则 | 第22-24页 |
| 第四章 小学生语文学习能力培养的策略 | 第24-37页 |
| ·前提条件 | 第24-29页 |
| ·家长观念的转变 | 第24-25页 |
| ·教师的角色转变 | 第25-27页 |
| ·系统的学习策略 | 第27-29页 |
| ·小学生语文学习能力的培养步骤 | 第29-37页 |
| ·帮助学生明确学习目的 | 第29页 |
| ·培养学生对学习的兴趣 | 第29-30页 |
| ·树立自信心 | 第30页 |
| ·引导和传授小学生学习语文的方法 | 第30页 |
| ·养成良好的学习习惯 | 第30-34页 |
| ·总结学习过程 | 第34-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录A | 第41-44页 |
| 附录B | 第44-47页 |
| 附录C | 第47-48页 |
