| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·教师能力的研究 | 第9-10页 |
| ·陕西省体育舞蹈教师能力方面的研究 | 第10页 |
| ·相关概念的论述 | 第10-11页 |
| ·体育舞蹈 | 第10-11页 |
| ·能力结构 | 第11页 |
| 2、研究对象及方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·专家访谈法 | 第11-12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12页 |
| 3、研究结果与分析 | 第12-32页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师队伍状况 | 第12-15页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师年龄结构分析 | 第12-13页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师性别结构分析 | 第13-14页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师学历状况分析 | 第14页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师职称结构分析 | 第14-15页 |
| ·高校体育舞蹈教师能力结构的构建分析 | 第15-16页 |
| ·高校体育舞蹈教师能力结构的基本因素 | 第16-22页 |
| ·教学能力分析 | 第16-18页 |
| ·教学设计能力 | 第16页 |
| ·教学实施能力 | 第16-18页 |
| ·自我完善能力 | 第18页 |
| ·训练能力分析 | 第18-19页 |
| ·科学选材能力 | 第18页 |
| ·训练手段和方法的运用能力 | 第18-19页 |
| ·科研能力分析 | 第19页 |
| ·创新能力分析 | 第19-20页 |
| ·教学、训练方法的创新能力 | 第19页 |
| ·体育舞蹈动作的创新能力 | 第19-20页 |
| ·专项知识能力分析 | 第20-22页 |
| ·专项理论知识能力 | 第20页 |
| ·专项技术知识能力 | 第20-22页 |
| ·表达能力分析 | 第22页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师能力分析 | 第22-28页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师的教学能力分析 | 第23-24页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师的训练能力分析 | 第24-25页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师的科研能力分析 | 第25-26页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师的创新能力分析 | 第26-27页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师的专项知识能力分析 | 第27页 |
| ·陕西省高校体育舞蹈教师的表达能力分析 | 第27-28页 |
| ·影响陕西省高校体育舞蹈教师能力的因素 | 第28-30页 |
| ·内在因素 | 第28-29页 |
| ·体育舞蹈教师的学术水平较低 | 第28-29页 |
| ·体育舞蹈教师裁判等级低 | 第29页 |
| ·对提高自身水平能力,心有余而力不足 | 第29页 |
| ·外在因素 | 第29-30页 |
| ·学校领导对体育舞蹈教师的重视不够 | 第29-30页 |
| ·体育舞蹈教师教学任务重、工作压力大 | 第30页 |
| ·职后培训机会少 | 第30页 |
| ·教学环境较差,不符合项目要求 | 第30页 |
| ·改善陕西省高校体育舞蹈教师能力结构的措施 | 第30-32页 |
| ·加强体育舞蹈教师职后培训,不断提高教师的技术水平 | 第30-31页 |
| ·教师要自觉掌握体育舞蹈的发展动态,主动提高自身业务水平 | 第31页 |
| ·优化陕西省教师队伍结构,提高教师的科研水平 | 第31页 |
| ·提供体育舞蹈教师带队比赛、交流的机会 | 第31页 |
| ·改善体育舞蹈教师教学、比赛条件 | 第31-32页 |
| 4、结论及建议 | 第32-33页 |
| ·结论 | 第32页 |
| ·建议 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附件 | 第36-42页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第42-43页 |