| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第10-28页 |
| ·工作记忆概念的提出 | 第10-11页 |
| ·工作记忆模型 | 第11-16页 |
| ·Baddeley和Hitch的多成分模型 | 第11-14页 |
| ·Engel等人的观点 | 第14-15页 |
| ·嵌套加工模型 | 第15页 |
| ·工作记忆的同中心模型 | 第15-16页 |
| ·工作记忆容量 | 第16-20页 |
| ·工作记忆容量的定义 | 第16页 |
| ·工作记忆容量的测量 | 第16-18页 |
| ·工作记忆容量的大小 | 第18-19页 |
| ·工作记忆容量个体差异模型 | 第19-20页 |
| ·工作记忆的相关性研究 | 第20-23页 |
| ·工作记忆和高级认知活动的相关 | 第21-23页 |
| ·工作记忆在个体成长历程中的变化 | 第23页 |
| ·工作记忆和第二语言学习 | 第23-25页 |
| ·第二语言学习 | 第23-24页 |
| ·工作记忆和第二语言学习 | 第24-25页 |
| ·问题提出 | 第25-28页 |
| 第二章 研究方法 | 第28-34页 |
| ·研究设计 | 第28页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·材料 | 第28-32页 |
| ·背景问卷 | 第29页 |
| ·简单工作记忆容量(STM)测量 | 第29页 |
| ·计算广度(OSPAN)测量 | 第29-31页 |
| ·阅读广度(RST)测量 | 第31-32页 |
| ·实验程序和数据处理 | 第32-34页 |
| ·实验程序 | 第32-33页 |
| ·数据处理 | 第33-34页 |
| 第三章 实验结果和分析 | 第34-50页 |
| ·不同国家学生的工作记忆任务表现分析 | 第34-39页 |
| ·不同性别东南亚留学生被试的工作记忆任务表现分析 | 第39-41页 |
| ·不同学历东南亚留学生被试的工作记忆任务表现分析 | 第41-43页 |
| ·不同HSK等级东南亚留学生被试的工作记忆任务表现分析 | 第43-45页 |
| ·是否华侨子女被试的工作记忆任务表现分析 | 第45-47页 |
| ·相关分析 | 第47-50页 |
| 第四章 综合讨论 | 第50-56页 |
| ·东南亚留学生简单工作记忆特征 | 第50-52页 |
| ·东南亚留学生复杂工作记忆特征 | 第52-56页 |
| 第五章 研究结论 | 第56-58页 |
| 第六章 研究的创新和不足 | 第58-60页 |
| ·本研究的创新之处 | 第58页 |
| ·本研究的局限性和改进 | 第58-60页 |
| 附录1 实验背景材料 | 第60-62页 |
| 附录2 短时记忆材料 | 第62-64页 |
| 附录3 计算广度(OSPAN)实验材料 | 第64-68页 |
| 附录4 阅读广度(RST)实验材料 | 第68-72页 |
| 参考文献 | 第72-80页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 个人简历 | 第84-85页 |