边疆度内地：白玛岗生活启示录
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-15页 |
| 引论 | 第15-23页 |
| 第一节 时代精神和问题意识 | 第15-16页 |
| 第二节 选题的缘起和意义 | 第16-17页 |
| 第三节 目标、目的和方法 | 第17-18页 |
| 第四节 目标社区文献梳理 | 第18-19页 |
| 第五节 研究路径和理论方法 | 第19-20页 |
| 插页：白玛岗地图 | 第20-23页 |
| 第一章 历史与故事之乱 | 第23-36页 |
| 第一节 文本里的地方史 | 第23-26页 |
| 第二节 文本和诠释 | 第26-29页 |
| ·《白玛岗志》的生成 | 第26-27页 |
| ·志外之志 | 第27-29页 |
| 第三节 真相之“求”与“论” | 第29-31页 |
| 插图：生活 | 第31-36页 |
| 第二章 生活与道理之怪 | 第36-58页 |
| 第一节 变与不变 | 第36-48页 |
| ·科考小组看山神 | 第36-39页 |
| ·去厄运的老猎手 | 第39-41页 |
| ·撤销的自然村 | 第41-44页 |
| ·老百姓过日子 | 第44-46页 |
| ·小买卖的幸福泉 | 第46-48页 |
| 第二节 生生不息 | 第48-54页 |
| ·生日 | 第48-49页 |
| ·百天 | 第49-50页 |
| ·婚礼 | 第50-51页 |
| ·死亡和葬礼 | 第51-52页 |
| ·年和春节 | 第52-54页 |
| 第三节 生活哲学省思 | 第54-57页 |
| 插图：转经 | 第57-58页 |
| 第三章 地方信仰之神 | 第58-83页 |
| 第一节 宁玛巴在当地 | 第58-66页 |
| ·源流 | 第59页 |
| ·僧侣 | 第59-60页 |
| ·寺庙 | 第60-63页 |
| ·经济 | 第63-64页 |
| ·佛事 | 第64-66页 |
| 第二节 白玛岗人的世界 | 第66-77页 |
| ·门巴之神 | 第66-69页 |
| ·珞巴神域 | 第69-77页 |
| 第三节 白玛岗的教化 | 第77-81页 |
| ·重识生活 | 第77-78页 |
| ·精神高地 | 第78-79页 |
| ·向他者阐释学科 | 第79-81页 |
| 插图：重逢现代化 | 第81-83页 |
| 第四章 现代化之力 | 第83-118页 |
| 第一节 走进白玛岗 | 第83-88页 |
| ·路上的亲人与司机 | 第83-85页 |
| ·断路·到达·孤独 | 第85-88页 |
| 第二节 桃源囚人 | 第88-91页 |
| ·放慢的时间 | 第88-89页 |
| ·流动的外人 | 第89-91页 |
| 第三节 重委托人 | 第91-100页 |
| ·“中央”眼中的“山顶正福” | 第91-96页 |
| ·阿爸的官司 | 第96-100页 |
| 第四节 来了 | 第100-106页 |
| ·外客 | 第100-102页 |
| ·路电网 | 第102-104页 |
| ·神湖境遇 | 第104-106页 |
| ·拜别白玛岗 | 第106页 |
| 第五节 边疆文化 | 第106-113页 |
| ·主体 | 第107页 |
| ·省思 | 第107-109页 |
| ·文化高边疆 | 第109-110页 |
| ·马克思在白玛岗 | 第110-113页 |
| 插图：国民教育 | 第113-118页 |
| 第五章 白玛岗的明天 | 第118-158页 |
| 第一节 学校的边界 | 第119-127页 |
| ·学校的诞生 | 第119-123页 |
| ·个别的飘移 | 第123-127页 |
| 第二节 神·家·域模型 | 第127-136页 |
| ·白玛岗教师自述 | 第128-129页 |
| ·课改创新满分 | 第129-133页 |
| ·不锁的图书馆 | 第133-134页 |
| ·亚东电站郊游 | 第134-136页 |
| 第三节 青少年的认同 | 第136-153页 |
| ·青少年认同研究生长点 | 第136-137页 |
| ·青少年认同实况 | 第137-150页 |
| ·成因分析 | 第150-153页 |
| 第四节 讨论未来 | 第153-158页 |
| ·公平传承 | 第153-154页 |
| ·全球化影响 | 第154-155页 |
| ·成人与出路 | 第155-156页 |
| ·白玛岗对策 | 第156-158页 |
| 第六章 白玛岗模型与启示 | 第158-168页 |
| 第一节 模型的结构和功能 | 第158-163页 |
| ·神 | 第159-160页 |
| ·家 | 第160页 |
| ·域 | 第160-162页 |
| ·内平外合 | 第162-163页 |
| 第二节 模型之用 | 第163-165页 |
| ·幸福何谓 | 第163-164页 |
| ·对话金里卡 | 第164-165页 |
| 第三节 边疆的中国梦 | 第165-168页 |
| 结论与启示录 | 第168-170页 |
| 参考文献 | 第170-174页 |
| 附录 | 第174-177页 |
| 附录一 人称代词与称呼对译(汉族与门巴语) | 第174-175页 |
| 附录二 白玛岗民族成分 | 第175-176页 |
| 附录三 白玛岗中学教师学历情况 | 第176-177页 |
| 致谢 | 第177页 |
