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留美新闻人与民国新闻事业--基于留美新闻人职业作为的考察

摘要第1-5页
Abstract第5-11页
引言第11-23页
 一、 论文选题来源第11-12页
 二、 研究目的和意义第12-13页
 三、 相关研究概况第13-22页
 四、 研究方法、思路及创新点第22-23页
第一章 留美热潮下的新闻人第23-40页
 第一节 留学的社会背景第23-30页
  一、 社会背景:社会运动与思想流派的交织第24-27页
  二、 留学方式:官费、自费与绅商资助第27-30页
 第二节 留美归国的新闻人第30-40页
  一、 主修其他专业,回国参与新闻活动的留学生第31-36页
  二、 主修新闻专业,回国参与新闻活动的留学生第36-40页
第二章 留美新闻人职业选择的走向第40-62页
 第一节 择业的现实因素:社会地位、政治、薪资与人脉第40-45页
  一、 社会地位的提高第40-41页
  二、 国民党当局的笼络第41-42页
  三、 薪水待遇的丰裕第42-44页
  四、 人脉关系的影响第44-45页
 第二节 择业的主观因素:“学有所用”与“笔墨报国”第45-47页
  一、 学有所用:寻求与所学专业相近工作第45-46页
  二、 笔墨报国:知识分子所具的国族倾向第46-47页
 第三节 留美新闻人在学界、业界与政界的代表人物第47-62页
  一、 学界中的代表:新闻学开山祖 徐宝璜第47-53页
  二、 业界中的代表:国际著名记者 赵敏恒第53-57页
  三、 政界中的代表:宣传部副部长 董显光第57-62页
第三章 留美新闻人在新闻活动中的作为第62-73页
 第一节 留美新闻人对国民党党营新闻事业的建设革新第62-67页
  一、 民国通讯事业的开创——协助中央社收回发稿权第62-64页
  二、 党报走向企业化的尝试——《中央日报》的改革第64-67页
 第二节 留美新闻人对国际信息传播失衡状态的改变第67-73页
  一、 国际宣传局面的打开——由“被动”解释到“主动”宣传第67-69页
  二、 国内社会危机的缓解——以新闻报道延迟日本侵略步伐第69-73页
第四章 留美新闻人对民国新闻教育的扶植第73-89页
 第一节 “受教育者”——新闻人在美国受到的新闻教育第73-77页
  一、 19世纪末至20世纪初美国新闻学的发展状况第73-75页
  二、 留美新闻人受到的系统新闻教育状况第75-77页
 第二节 “沟通者”——搭建中美新闻教育交流的桥梁第77-83页
  一、 中国的“密苏里新闻帮”与密苏里新闻学院院长的五次访华第77-81页
  二、 圣约翰大学报学系的创立及燕京大学、密苏里交流计划第81-83页
 第三节 “为人师者”——新闻教育的薪火相传第83-89页
  一、 由新闻官而教授:开办新闻学校第83-86页
  二、 由记者而教授:从业界踏入学堂第86-89页
第五章 留美新闻人与民国新闻政策的制定第89-107页
 第一节 政治色彩浓厚:留美新闻官员有限的话语权力第89-93页
  一、 “以党治报”——国民党对新闻法令制定权的控制第89-91页
  二、 “权利的剥夺”——体制对留美新闻官员制定政策的阻碍第91-93页
 第二节 自由的尝试:留美新闻人对新闻政策的艰难改进第93-101页
  一、 “放宽与废止”——留美新闻人对当局新闻检查制度的看法第93-97页
  二、 “管理与自律”——留美新闻人对中外记者管理办法的改进第97-101页
 第三节 观念的两难:在专业与政治之间的游移第101-107页
  一、 新闻人专业上的追求——对新闻自由的坚持第101-103页
  二、 新闻官政治上的挤压——对新闻管制的妥协第103-105页
  三、 自由与控制的“折中”——三民主义新闻事业的提出第105-107页
第六章 留美新闻人与留学他国新闻人比较第107-116页
 第一节 留学新闻人的共性第107-109页
  一、 留学的目的——学习先进知识以报国第107-108页
  二、 留学的身份——融合中西文化的载体第108-109页
 第二节 留美新闻人与他国新闻人的区别第109-116页
  一、 留美新闻人与留日新闻人的比较第109-112页
  二、 留美新闻人与留法、苏俄新闻人的比较第112-116页
结语第116-118页
参考文献第118-125页
致谢第125-126页
攻读学位期间发表的学术论文目录第126页

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