| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·选题的目的 | 第10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究方法及可能的创新点 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·可能的创新点和不足之处 | 第14-16页 |
| 1 基本概念界定与理论阐述 | 第16-23页 |
| ·基本概念界定 | 第16-18页 |
| ·公民参与 | 第16页 |
| ·民主 | 第16-17页 |
| ·代议制民主 | 第17-18页 |
| ·J.S.密尔的代议制民主理论内涵 | 第18-20页 |
| ·主权在民 | 第18页 |
| ·全民利益 | 第18-19页 |
| ·公民教育 | 第19-20页 |
| ·政治职业主义 | 第20页 |
| ·代议制民主理论对解决 Q 乡存在问题的借鉴意义 | 第20-23页 |
| ·主权在公民的手中，公民始终是权利的所有者 | 第21页 |
| ·保护全部公民的利益而不是多数 | 第21页 |
| ·公民教育应该得到政府的重视而不是忽视 | 第21页 |
| ·代议主体是政治职业化的而不是非职业化 | 第21-23页 |
| 2 孟村回族自治县 Q 乡公民参与的现状及存在的问题 | 第23-29页 |
| ·孟村回族自治县 Q 乡公民参与的现状 | 第23页 |
| ·孟村回族自治县 Q 乡公民参与存在的问题 | 第23-29页 |
| ·参与公民的主权流失 | 第23-25页 |
| ·多数参与公民的利益得不到保障 | 第25-26页 |
| ·参与公民的知识水平低 | 第26-27页 |
| ·代议主体的专业政治技能低 | 第27-29页 |
| 3 孟村回族自治县 Q 乡公民参与存在问题的原因分析 | 第29-34页 |
| ·封建社会传统观念的影响和政治体制改革的缺失 | 第29-30页 |
| ·封建社会根深蒂固的传统观念 | 第29页 |
| ·新中国重视经济发展导致政治体制改革滞后 | 第29-30页 |
| ·公民参与渠道和参与保障体制的缺失 | 第30-31页 |
| ·公民参与渠道单一，参与平台缺失 | 第30-31页 |
| ·不健全的公民参与保障体制 | 第31页 |
| ·经济发展不平衡性和教育体系的缺失 | 第31-32页 |
| ·经济发展区域的不平衡导致城乡之间教育的差距 | 第32页 |
| ·不完善的公民政治教育体系 | 第32页 |
| ·代议主体的非政治职业化 | 第32-34页 |
| ·代议主体的兼职性 | 第32-33页 |
| ·代议主体的非专业性 | 第33-34页 |
| 4 完善孟村回族自治县 Q 乡公民参与问题的对策 | 第34-41页 |
| ·坚持主权在民理念 | 第34-36页 |
| ·摒弃传统观念，增强主体意识 | 第34页 |
| ·完善政治体制改革，强化公民主人翁意识 | 第34-36页 |
| ·树立全民利益目标 | 第36-38页 |
| ·完善公民参与的渠道 | 第36-37页 |
| ·建立健全的公民参与保障体制 | 第37-38页 |
| ·重视公民教育 | 第38页 |
| ·建立均衡的城乡发展结构，促进农村的经济发展 | 第38页 |
| ·构建完善的公民政治教育体系 | 第38页 |
| ·提高代议主体的政治职业技能 | 第38-41页 |
| ·逐步推进代议主体由非政治职业化到政治职业化 | 第38-39页 |
| ·对专职代表进行专业的培训 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |