| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| ·课题的由来和背景 | 第7页 |
| ·课题的研究目的和意义 | 第7-8页 |
| ·国内研究现状 | 第8页 |
| ·研究的基本思路 | 第8-9页 |
| ·研究的重难点、创新点 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 大学生思想政治教育生活化的概述 | 第10-15页 |
| ·思想政治教育生活化的概念 | 第10-11页 |
| ·思想政治教育生活化的形成条件 | 第11-15页 |
| ·大学生思想政治教育要以现实生活为根基 | 第11-12页 |
| ·大学生思想政治教育要以学生为主体 | 第12-13页 |
| ·学生思想政治教育要以实践为手段 | 第13页 |
| ·大学生思想政治教育生活化最终是为了生活 | 第13-15页 |
| 第三章 大学生思想政治教育生活化的依据和意义 | 第15-21页 |
| ·大学生思想政治教育生活化的依据 | 第15-18页 |
| ·马克思主义的相关理论 | 第15-16页 |
| ·现实生活教育方面的理论 | 第16-17页 |
| ·现代道德教育的发展理论 | 第17-18页 |
| ·大学生思想政治教育生活化的意义 | 第18-21页 |
| ·思想政治教育的生活化符合时代发展的需要 | 第18页 |
| ·思想政治教育的生活化可以加强高校思想政治教育的效果 | 第18-19页 |
| ·思想政治教育的生活化可以促进大学生全方面的发展 | 第19-21页 |
| 第四章 大学生思想政治教育生活化过程中存在的问题及原因 | 第21-27页 |
| ·大学生思想政治教育生活化过程中存在的问题 | 第21-24页 |
| ·思想政治教育的目标脱离生活,趋于理想化 | 第21-22页 |
| ·思想政治教育的内容陈旧,过于遵循书本教条 | 第22-23页 |
| ·思想政治教育的方法比较少并且单一 | 第23-24页 |
| ·大学生思想政治教育生活化过程中存在问题的原因 | 第24-27页 |
| ·传统历史文化过于强调教师主体地位,过于强调个人奉献 | 第24页 |
| ·道德价值观被忽略,过于追求经济发展 | 第24-25页 |
| ·革命历史时期陈旧的思想政治教育持续发展 | 第25页 |
| ·没有顺应时代的变化而发展 | 第25-27页 |
| 第五章 大学生思想政治教育生活化的构建措施 | 第27-35页 |
| ·教育目标应结合生活 | 第27-29页 |
| ·目标定位应从现实出发,由理想转变成现实 | 第27-28页 |
| ·目标应体现不同的层次,满足不同层次的需要 | 第28-29页 |
| ·教育内容应取源生活 | 第29-31页 |
| ·教育内容应跟随时代的发展,体现时代特征 | 第29-30页 |
| ·教育内容应突出生活性,关心和引导大学生 | 第30-31页 |
| ·教育方法应结合生活,依托生活 | 第31-33页 |
| ·重视实践的作用 | 第31页 |
| ·发挥网络的教育作用 | 第31-32页 |
| ·强化同辈群体之间的影响 | 第32-33页 |
| ·教育评价应以生活为基础 | 第33-35页 |
| ·评价应结合生活,在生活中进行 | 第33-34页 |
| ·要以人为本,坚持评价的科学性 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第40-41页 |
