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当代大学生社会主义荣辱观教育研究

中文摘要第1-9页
英文摘要第9-11页
1 引言第11-16页
   ·研究目的和意义第11-13页
   ·国内外研究综述第13-15页
     ·国外研究状况第13页
     ·国内研究状况第13-15页
   ·研究思路与研究方法第15-16页
2 社会主义荣辱观概述第16-22页
   ·荣辱观的含义第16-17页
   ·社会主义荣辱观的内涵第17-18页
   ·社会主义荣辱观的主要内容第18-22页
3 当代大学生社会主义荣辱观教育的内涵与意义第22-25页
   ·当代大学生社会主义荣辱观教育的内涵第22页
   ·当代大学生社会主义荣辱观教育的意义第22-25页
     ·加强社会主义荣辱观教育史大学生全面发展健康发展的需要第23页
     ·树立社会主义荣辱观是提升大学生的人生价值观,把握人生价值取向的迫切要求第23-24页
     ·树立社会主义荣辱观是塑造大学生健康人格,培养社会主义建设人才的时代要求第24-25页
4 当代大学生社会主义荣辱观问题的主要表现及成因第25-32页
   ·当代大学生社会主义荣辱观问题的主要表现第25-28页
     ·政治信仰迷茫,理想信念模糊第25页
     ·价值取向扭曲,公众意识缺乏第25-26页
     ·诚信意识淡薄,法纪知识匮乏第26页
     ·追求享乐主义,畏惧艰苦奋斗第26-27页
     ·心里素质欠佳,承受挫折能力差第27页
     ·注重自我价值实现,缺乏社会责任感第27页
     ·注重科技价值,轻视道德品质的培养第27-28页
   ·当代大学生社会主义荣辱观问题的成因第28-32页
     ·社会负面的影响第28-29页
     ·家庭教育的错位第29页
     ·学校引导的不足第29-30页
     ·大学生自身层面的原因第30-32页
5 当代大学生社会主义荣辱观教育的对策研究第32-40页
   ·当代大学生社会主义荣辱观教育的途径第32-37页
     ·以校园文化为载体,营造荣辱氛围第32-33页
     ·以课堂教学为主要渠道,强化人文教育提升道德素养第33-34页
     ·以社会实践为桥梁,践行社会主义荣辱观第34-35页
     ·以制度建设为保证,建立长效机制第35-36页
     ·以网络媒介为平台,拓宽教育的有效途径第36-37页
   ·大学生社会主义荣辱观教育注意处理的关系第37-40页
     ·知与行的统一关系第37-38页
     ·继承与创新的关系第38页
     ·自律与他律的关系第38-40页
6 结论第40-42页
致谢第42-43页
参考文献第43-47页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第47页

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