| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 1 导论 | 第8-19页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-11页 |
| ·农民 | 第10页 |
| ·受教育水平 | 第10页 |
| ·收入 | 第10-11页 |
| ·关于收入与教育问题研究回顾 | 第11-17页 |
| ·舒尔茨(Theodore Schultz)人力资本理论 | 第12页 |
| ·明塞尔(Jacob Mincer)教育与个人收入分配理论 | 第12-14页 |
| ·国内外关于教育与收入方面研究 | 第14-17页 |
| ·对于相关研究的评述 | 第17页 |
| ·研究思路与论文框架 | 第17-18页 |
| ·本文的创新之处与可能存在的不足 | 第18-19页 |
| ·创新之处 | 第18页 |
| ·可能存在的不足 | 第18-19页 |
| 2 理论分析与机制探讨 | 第19-23页 |
| ·教育对于农民收入增长的分析 | 第19-20页 |
| ·教育对于农民收入结构影响分析 | 第20-23页 |
| 3 数据与研究方法 | 第23-24页 |
| ·数据来源与数据简介 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| 4 教育对农民家庭收入影响分析─基于微观调查的分析 | 第24-33页 |
| ·调研概况 | 第24页 |
| ·相关变量说明 | 第24页 |
| ·调查描述性统计分析 | 第24-26页 |
| ·农民教育及其对收入影响的验证性分析 | 第26-27页 |
| ·农民家庭收入的多元回归分析 | 第27-33页 |
| ·模型建立 | 第27-28页 |
| ·总收入多元回归分析 | 第28-30页 |
| ·教育水平分层的收入多元回归分析 | 第30-33页 |
| 5 教育对农民人均收入增长分析─基于全省情况的分析 | 第33-49页 |
| ·农民教育与农民收入的总量分析 | 第33-36页 |
| ·农民教育对于农民收入增长影响 | 第36-48页 |
| ·农民教育对农民收入结构的影响分析 | 第36-43页 |
| ·农民教育对农民收入增长率的影响分析 | 第43-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 6 总结与政策建议 | 第49-54页 |
| ·结论与启示 | 第49-51页 |
| ·政策与建议 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录: 浙江省农户家庭情况调查表 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
