| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-37页 |
| ·Research Background | 第11-13页 |
| ·Research Purpose and Significance | 第13-15页 |
| ·Research Purpose | 第13-14页 |
| ·Research Significance | 第14-15页 |
| ·Methodology | 第15-16页 |
| ·Definition of Relevant Concept | 第16-34页 |
| ·Text | 第16-18页 |
| ·Cohesion | 第18-20页 |
| ·Classification of Cohesive Devices | 第20-21页 |
| ·Grammatical Cohesion | 第21-33页 |
| ·Lexical Cohesion | 第33-34页 |
| ·Thesis Framework | 第34-37页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation and Relevant Study | 第37-43页 |
| ·Theoretical Foundation | 第37-40页 |
| ·Integrity Principle | 第37-38页 |
| ·Constructivist Learning Theory | 第38-39页 |
| ·Cohesion Theory | 第39-40页 |
| ·Relevant Study | 第40-43页 |
| Chapter Three Experiment Study | 第43-59页 |
| ·Research Design | 第43-46页 |
| ·Questions and Hypotheses | 第43-44页 |
| ·Subjects | 第44页 |
| ·Instruments | 第44-46页 |
| ·Research Procedure | 第46-59页 |
| ·Experiment Procedure | 第46-47页 |
| ·Teaching Procedure | 第47-59页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第59-67页 |
| ·Analysis and Discussion of Reading Tests | 第59-62页 |
| ·Analysis and Discussion of Teachers’Interview | 第62-67页 |
| Chapter Five Conclusion | 第67-71页 |
| ·Major Findings | 第67页 |
| ·Implications for English Reading Teaching | 第67-69页 |
| ·The Limitations and Recommendations for Further Research | 第69-71页 |
| Bibliography | 第71-75页 |
| Appendix A | 第75-77页 |
| Appendix B | 第77-79页 |
| Appendix C | 第79-83页 |
| Appendix D | 第83-86页 |
