| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景以及现状 | 第7页 |
| (二) 研究方法 | 第7-8页 |
| (三) 论文结构 | 第8-9页 |
| 一、思想政治教育沟通理论的借鉴 | 第9-23页 |
| (一) 西方几种沟通理论的介绍及对我们的启迪 | 第9-12页 |
| (二) 我国沟通理论研究的现状及其参考价值 | 第12-16页 |
| (三) 思想政治教育沟通的基本问题 | 第16-23页 |
| 二、思想政治教育沟通的功能 | 第23-32页 |
| (一) 传播与交流的功能 | 第23-26页 |
| (二) 协调与控制的功能 | 第26-28页 |
| (三) 发展与创新的功能 | 第28-32页 |
| 三、思想政治教育沟通障碍及原因分析 | 第32-40页 |
| (一) 思想政治教育沟通主(客)体方面的障碍及原因分析 | 第32-38页 |
| (二) 思想政治教育沟通过程中的障碍及原因分析 | 第38-40页 |
| 四、思想政治教育沟通机制 | 第40-53页 |
| (一) 思想政治教育沟通机制的含义 | 第40-41页 |
| (二) 思想政治教育沟通的激励与约束机制 | 第41-44页 |
| (三) 思想政治教育沟通的反馈与评价机制 | 第44-48页 |
| (四) 思想政治教育沟通的创新机制 | 第48-53页 |
| 五、思想政治教育沟通的途径与方法 | 第53-71页 |
| (一) 以尊重差异为出发点，采用积极倾听法 | 第53-57页 |
| (二) 以诚实守信为出发点，采用情感沟通法 | 第57-59页 |
| (三) 以积极创新为出发点，采用传媒沟通法 | 第59-66页 |
| (四) 以适度引导为出发点，采用自我教育法 | 第66-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 在学期间研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |