| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| Chapter 1. Introduction | 第12-16页 |
| ·Importance of reading | 第12-13页 |
| ·Cunent teaching situation and problems | 第13-14页 |
| ·The significance of the study | 第14-15页 |
| ·The Structure of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2. Literature Review | 第16-24页 |
| ·Research into teaching English reading abroad and in China | 第16-17页 |
| ·Major reading theories | 第17-22页 |
| ·Bottom-up Model | 第18页 |
| ·Top-down Model | 第18-19页 |
| ·Interactive Model | 第19-20页 |
| ·Schema theory | 第20-22页 |
| ·Research into cohesion theories | 第22-24页 |
| ·Research abroad | 第22-23页 |
| ·Research in China | 第23-24页 |
| Chapter 3. Theoretical Framework | 第24-29页 |
| ·Discourse analysis | 第24-25页 |
| ·Cohesion theory | 第25-26页 |
| ·Functions of Cohesion in English Reading | 第26-29页 |
| ·Grammatical Cohesion | 第26-28页 |
| ·Lexical Cohesion | 第28-29页 |
| Chapter 4. The Present Study | 第29-41页 |
| ·Hypothesis | 第29页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Questionnaire | 第29-30页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第30页 |
| ·Procedures | 第30-31页 |
| ·Application of Grammatical Cohesion in Sample Reading Teaching | 第31-36页 |
| ·Application of Lexical Cohesion in Sample Reading Teaching | 第36-41页 |
| Chapter 5. Data analysis and Discussion | 第41-51页 |
| ·Introduction | 第41页 |
| ·Data Collection | 第41-42页 |
| ·The Analysis of the Questionnaire | 第42-45页 |
| ·The Results of the Pre-test | 第45-46页 |
| ·The Results of the Post-test | 第46-47页 |
| ·The Comparison in the Pre-test and Post-test of Paired Sample T-test | 第47-49页 |
| ·The Comparison Analysis of the Pre-test and Post-test | 第49-51页 |
| Chapter 6. Conclusion and Implications | 第51-54页 |
| ·Major findings | 第51-52页 |
| ·pedagogical implications | 第52-53页 |
| ·Limitations and suggestions for further study | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
| Appendix | 第57-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
