论普通高中学生英语学习自主性的培养

致谢	第1-5页
内容摘要	第5-7页
Abstract	第7-10页
第一章 引言	第10-12页
·选题的目的和意义	第10-11页
·论文结构	第11-12页
第二章 文献综述	第12-18页
·自主学习的理论回顾	第12-15页
·学习者自主的概念	第12-13页
·自主学习发展的理论基础	第13-14页
·国内外自主学习研究概况	第14页
·自主学习的特征	第14-15页
·语言自主学习者的特征	第15页
·任务型教学	第15-17页
·任务的定义	第15-16页
·任务型教学的基本模式	第16页
·任务型语言教学的原则	第16-17页
·学习策略	第17-18页
·学习策略的定义	第17页
·发展学生学习策略的意义	第17-18页
第三章 普通高中学生英语自主学习现状调查	第18-23页
·调查目的	第18页
·调查对象和方法	第18页
·调查内容	第18-19页
·数据分析	第19-21页
·问卷数据分析	第19-21页
·访谈分析	第21页
·调查结果的分析与思考	第21-23页
第四章 培养普通高中学生英语学习自主性的途径	第23-34页
·任务型教学	第23-29页
·任务设计中需要注意的问题	第23-25页
·任务型教学操作步骤	第25-26页
·任务型口语教学实例	第26-27页
·任务型阅读课教学实例	第27-29页
·学习策略	第29-32页
·认知策略的训练	第29-30页
·元认知策略的训练	第30-31页
·教会学生利用学习资源	第31-32页
·结果分析	第32-34页
·第二次问卷调查数据	第32页
·两次调查问卷数据的差异性	第32-34页
第五章 结论	第34-36页
参考文献	第36-38页
附录	第38-39页