| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 导论 | 第9-23页 |
| ·职业倦怠研究的文献综述 | 第10-17页 |
| ·职业倦怠研究的历史 | 第10页 |
| ·职业倦怠的概念和测量 | 第10-13页 |
| ·国外关于教师职业倦怠的研究 | 第13-16页 |
| ·我国教师职业倦怠的研究 | 第16-17页 |
| ·角色理论的文献综述 | 第17-21页 |
| ·角色的概念 | 第17-18页 |
| ·角色冲突、角色模糊和认知失调的概念 | 第18-19页 |
| ·教师的角色冲突和角色模糊 | 第19-21页 |
| ·问题的提出 | 第21-23页 |
| 2 研究设计 | 第23-25页 |
| ·研究的目的 | 第23页 |
| ·研究的意义 | 第23页 |
| ·概念 | 第23-24页 |
| ·倦怠(burnout) | 第23-24页 |
| ·职业倦怠(Job burnout) | 第24页 |
| ·教师职业倦怠(Teacher burnout) | 第24页 |
| ·问卷设计 | 第24-25页 |
| ·教师职业倦怠量表的编修 | 第24页 |
| ·调查对象 | 第24-25页 |
| 3 职业倦怠实证研究 | 第25-38页 |
| ·调查对象基本情况 | 第25页 |
| ·教师职业倦怠相关因素分析 | 第25-28页 |
| ·教师职业倦怠因子分析 | 第28-33页 |
| ·因子分析的特点及步骤 | 第28页 |
| ·因子分析过程 | 第28-33页 |
| ·教师职业倦怠影响因素的因子分析 | 第33-38页 |
| 4 结论及思考 | 第38-43页 |
| ·研究结论 | 第38-39页 |
| ·中小学教师的职业倦怠总体现状不容乐观 | 第39页 |
| ·统计结果显示，不同条件下中小学教师在职业倦怠水平存在显著差异 | 第39页 |
| ·影响中小学教师职业倦怠的因素错综复杂 | 第39-40页 |
| ·中小学教师职业倦怠的释解与预防策略 | 第40-41页 |
| ·对研究的反思和今后发展设想 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录一 | 第47-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |