| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·选题原因 | 第8-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| 2 高校学生管理工作渗透人文教育的必要性、可行性分析 | 第13-20页 |
| ·改进学生管理工作的内在需要 | 第13-14页 |
| ·形成人文教育整体合力的需要 | 第14-16页 |
| ·尊重大学生心理特点的需要 | 第16页 |
| ·当代管理学、教育学发展的人文趋势的影响 | 第16-18页 |
| ·遵从学生管理工作教育性倾向的要求 | 第18-20页 |
| 3 高校学生管理工作人文精神缺失现象分析 | 第20-27页 |
| ·政治思想教育忽视人文关怀 | 第20-23页 |
| ·学生日常管理重管束轻发展 | 第23-25页 |
| ·学生服务工作认识肤浅措施不力 | 第25-27页 |
| 4 高校学生管理缺乏人文精神的原因——科学主义学生管理观的影响 | 第27-31页 |
| ·以教师为中心 | 第27-29页 |
| ·以僵化的制度为法宝 | 第29-30页 |
| ·以管束、压制为主要方法 | 第30-31页 |
| 5 高校学生管理工作渗透人文教育的措施 | 第31-53页 |
| ·确立以人为本的教育观念和学生管理观念 | 第31-33页 |
| ·建立体现人文关怀的高校学生管理制度 | 第33-37页 |
| ·重视人的非理性因素，实行人性化管理 | 第37-41页 |
| ·采用柔性管理培养学生的人文精神 | 第41-45页 |
| ·提高学生管理工作队伍的人文素质 | 第45-48页 |
| ·学校文化建设渗透人文精神 | 第48-53页 |
| ·学校物质文化建设应体现人文性 | 第49-50页 |
| ·学校规范文化建设应体现引导性 | 第50-51页 |
| ·学校精神文化建设应体现人文特征 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |