公立普通高中“三限”政策失真问题研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
目录	第6-7页
引言	第7-10页
(一) 问题的提出	第7页
(二) 相关概念的界定	第7-8页
(三) 研究的现状及意义	第8-9页
(四) 研究的思路及方法	第9-10页
一、“三限”政策的出台背景及内容分析	第10-19页
(一) “三限”政策的出台背景	第10-13页
(二) “三限”政策的内容	第13-19页
二、“三限“政策失真的表现及危害分析	第19-23页
(一) “三限”政策失真内涵的界定	第19页
(二) “三限”政策失真的表现	第19-20页
(三) “三限”政策失真的危害	第20-23页
三、“三限”政策失真的原因分析	第23-31页
(一) 教育大环境的影响	第23-24页
(二) “三限”政策本身的瑕疵	第24-26页
(三) “三限”政策执行者的缺陷	第26-29页
(四) 政策监督机制的不健全	第29-31页
四、“三限”政策失真的对策	第31-37页
(一) 继续完善“三限”政策和其他相关政策	第31-32页
(二) 提高政策执行者的素质	第32-33页
(三) 健全“三限”政策监督机制	第33-35页
(四) 改革高中阶段教育结构	第35-37页
结语	第37-38页
参考文献	第38-39页
后记	第39页