当代大学生传媒素养及其教育的研究--基于互联网使用调查的分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第1章 传媒素养 | 第10-17页 |
| ·传媒素养的发端 | 第10-11页 |
| ·传媒素养的内涵和基本概念 | 第11-15页 |
| ·何谓传媒素养 | 第11-13页 |
| ·传媒素养概念的多种解读 | 第13-15页 |
| ·传媒素养的核心内涵 | 第15-17页 |
| 第2章 大学生传媒素养:调查分析1 | 第17-35页 |
| ·提高大学生传媒素养问题的意义 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·结果与分析 | 第19-31页 |
| ·大学生媒介生活基本情况 | 第19-23页 |
| ·互联网接触情况 | 第23-26页 |
| ·媒介印象与判断 | 第26-29页 |
| ·信息创制情况 | 第29-31页 |
| ·对传媒教育的认识 | 第31页 |
| ·两组样本的比较 | 第31-33页 |
| ·传媒素养小组和课程教学 | 第31-32页 |
| ·数据对比 | 第32-33页 |
| ·综合分析 | 第33-35页 |
| ·媒介生活扁平化 | 第33页 |
| ·强调放松与趣味 | 第33页 |
| ·时尚与个性标榜性 | 第33-34页 |
| ·传媒素养的自我教育 | 第34页 |
| ·传媒素养评估指标 | 第34-35页 |
| 第3章 大学生传媒素养:调查分析2 | 第35-42页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·研究思路 | 第35页 |
| ·样本选择与结构 | 第35-36页 |
| ·问卷调查与数据处理 | 第36页 |
| ·结果与分析 | 第36-39页 |
| ·用户信息 | 第36-37页 |
| ·博客文章 | 第37-38页 |
| ·图片分析 | 第38页 |
| ·版面效果分析 | 第38-39页 |
| ·网络资源利用 | 第39页 |
| ·综合分析 | 第39-42页 |
| 第4章 大学生传媒素养教育 | 第42-52页 |
| ·传媒素养教育的内涵和意义 | 第42-43页 |
| ·中外传媒素养教育的实践与发展 | 第43-47页 |
| ·教育思想的两个历史阶段 | 第43-44页 |
| ·西方传媒素养的学校教育 | 第44-45页 |
| ·中国的传媒素养教育 | 第45-47页 |
| ·我国高校大学生的传媒素养教育 | 第47-52页 |
| ·在高校实施传媒素养教育的可行性与意义 | 第47-48页 |
| ·大学生传媒素养的课程教育 | 第48-50页 |
| ·帮助大学生实施自我教育 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录A 大学生传媒素养状况调查问卷 | 第57-63页 |
| 附录B 大学生博客调查问卷 | 第63-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |
