| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章、研究问题的确立以及研究的意义和方法 | 第7-11页 |
| ·研究问题的确立 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究方案 | 第10-11页 |
| 第二章、数学解题的基本理论研究 | 第11-17页 |
| ·什么是数学教学中“数学问题 | 第11-12页 |
| ·什么是解题 | 第12-13页 |
| ·解题的科学程序 | 第13-14页 |
| ·解题教学的作用 | 第14-15页 |
| ·教学大纲、课程标准及高考对高中生数学解题能力的具体要求 | 第15-17页 |
| 第三章、高中生解题现状调查及影响高中生解题的因素分析 | 第17-42页 |
| ·高中生解题现状调查 | 第17-20页 |
| ·高中生在解题过程中遇到的障碍 | 第20-25页 |
| ·影响高中生解题的因素 | 第25-42页 |
| ·数学问题本身的原因 | 第25-26页 |
| ·学生自身因素 | 第26-39页 |
| ·教师教学因素对学生解题的影响 | 第39-42页 |
| 第四章、高中生数学解题教学策略探究 | 第42-57页 |
| ·针对学生的共性特点应采取的教学策略探究 | 第42-55页 |
| ·针对学生的个性差异应采取的教学策略探究 | 第55-57页 |
| 结论与讨论 | 第57-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |