| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 一、儿童小说创作 | 第6-7页 |
| 1. 作家要心存读者 | 第6-7页 |
| 2. “儿童小说”的界定 | 第7页 |
| 二、本文探讨的范围 | 第7-8页 |
| 第一部分 作家在儿童小说中对小学老师的设定 | 第8-19页 |
| 一、故事的进入大有学问 | 第8-9页 |
| 二、作家对小学老师形象的理解 | 第9-16页 |
| 1. 小学老师的传统形象 | 第9-12页 |
| 2. 小学老师的现代形象 | 第12-16页 |
| 三、老师形象的理论与现实 | 第16-19页 |
| 第二部分 儿童小说中经典的小学老师 | 第19-35页 |
| 一、倾听童年的智慧 | 第19-24页 |
| 1. 小林老师的倾听 | 第19-20页 |
| 2. 毛老师们的理解 | 第20-24页 |
| 二、表达自己的独到见解 | 第24-27页 |
| 1. 豆豆老师的见解 | 第24-25页 |
| 2. 肖拉老师的启发 | 第25-27页 |
| 三、喜欢和奖赏的艺术 | 第27-35页 |
| 1. 马老师的喜欢 | 第27-28页 |
| 2. 亨尼小姐的喜欢 | 第28-29页 |
| 3. 波迪老师的额外奖赏 | 第29-35页 |
| 结语 把阳光给你 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |