基于VRML多用户环境的虚拟协作学习平台设计与实现
| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-24页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·协作学习平台发展现状 | 第15-19页 |
| ·协作平台的出现 | 第15-16页 |
| ·计算机支持的协作学习 | 第16页 |
| ·网络环境下的协作学习 | 第16页 |
| ·网络化教育 | 第16-17页 |
| ·远程教学的产生 | 第16-17页 |
| ·网络教育的特点 | 第17页 |
| ·协作学习平台的发展趋势 | 第17-19页 |
| ·协作学习平台需要具备的功能 | 第17-18页 |
| ·协作学习平台的发展趋势 | 第18-19页 |
| ·虚拟现实技术国内外研究现状 | 第19-22页 |
| ·国外的研究状况 | 第19-20页 |
| ·国内的研究状况 | 第20-22页 |
| ·主要的工作 | 第22-23页 |
| ·论文的结构 | 第23-24页 |
| 第2章 理论基础 | 第24-35页 |
| ·媒体教学理论 | 第24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24-29页 |
| ·建构主义的由来和发展 | 第24-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| ·建构主义的教学模式 | 第26-27页 |
| ·建构主义学习环境下的教学设计 | 第27-29页 |
| ·学习共同体理论 | 第29-33页 |
| ·学习共同体的基本理论 | 第29-30页 |
| ·学习共同体的本质特征与原则 | 第30-31页 |
| ·基于网络的学习共同体 | 第31-33页 |
| ·构成侧面 | 第31-33页 |
| ·基于网络的学习共同体的设计 | 第33页 |
| ·虚拟现实技术在情景建构和共同学习中的积极作用 | 第33-35页 |
| 第3章 虚拟现实技术 | 第35-42页 |
| ·虚拟现实技术的定义 | 第35页 |
| ·虚拟现实技术的基本特征 | 第35-36页 |
| ·虚拟现实系统 | 第36-39页 |
| ·虚拟现实系统的定义 | 第36页 |
| ·虚拟现实系统的构成 | 第36-38页 |
| ·虚拟现实系统的分类 | 第38-39页 |
| ·分布式虚拟现实系统 | 第39-42页 |
| ·分布式虚拟现实系统的定义 | 第39页 |
| ·分布式虚拟现实系统的特点 | 第39-40页 |
| ·分布式虚拟现实系统的结构 | 第40页 |
| ·分布式虚拟现实系统的网络通信 | 第40-42页 |
| 第4章 VRML 语言 | 第42-48页 |
| ·VRML 语言概述 | 第42页 |
| ·VRML 语言的特性 | 第42-43页 |
| ·VRML 语法基础 | 第43-45页 |
| ·VRML 的文件结构 | 第43-44页 |
| ·VRML 的节点分类 | 第44-45页 |
| ·VRML 支持的脚本语言编程 | 第45-48页 |
| ·概述 | 第45页 |
| ·Script 节点结构 | 第45-46页 |
| ·Script 节点事件处理流程 | 第46-48页 |
| 第5章 VRML 多用户环境虚拟协作学习平台设计 | 第48-90页 |
| ·平台设计 | 第48-54页 |
| ·平台设计的目的 | 第48-49页 |
| ·平台的功能描述 | 第49-50页 |
| ·平台的系统框架 | 第50-54页 |
| ·系统结构 | 第50页 |
| ·服务器端 | 第50-51页 |
| ·客户端 | 第51-53页 |
| ·协同感知与协同工作 | 第53-54页 |
| ·平台的开发过程和主要功能的实现 | 第54-90页 |
| ·平台的使用描述 | 第54-59页 |
| ·技术实现 | 第59-86页 |
| ·模型的建立 | 第59-66页 |
| ·VRML 文件和场景的优化 | 第66-71页 |
| ·平台交互功能的实现 | 第71-79页 |
| ·网页集成 | 第79-80页 |
| ·交互感知和操作感知 | 第80-83页 |
| ·聊天室的实现 | 第83-86页 |
| ·平台特点和运行环境 | 第86-87页 |
| ·平台特点 | 第86-87页 |
| ·运行环境 | 第87页 |
| ·试用评价 | 第87-90页 |
| 第6章 结论与展望 | 第90-92页 |
| ·完成的工作 | 第90-91页 |
| ·结论与展望 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第96页 |
