高职院校创业教育模式与实践之研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·本论文研究的意义 | 第11-12页 |
| ·本论文的着力点 | 第12-14页 |
| ·本论文的主要内容 | 第14-15页 |
| 第二章 创业教育理论及其发展 | 第15-29页 |
| ·创业教育的涵义 | 第15-17页 |
| ·创业教育的概念 | 第15页 |
| ·创业教育的内涵 | 第15-16页 |
| ·创业教育的特点 | 第16-17页 |
| ·创业教育的产生与发展 | 第17-20页 |
| ·国际上创业教育的产生与发展 | 第17-19页 |
| ·我国创业教育的兴起 | 第19-20页 |
| ·创业教育理论研究综述 | 第20-29页 |
| ·国际上对创业教育理论的探讨 | 第20-21页 |
| ·国内对创业教育理论的探讨 | 第21-29页 |
| 第三章 高职院校创业教育的实践与问题 | 第29-41页 |
| ·我国高等职业院校创业教育的现状 | 第29-32页 |
| ·高职院校创业教育中存在的问题 | 第32-34页 |
| ·高职教育实施创业教育的必要性 | 第34-37页 |
| ·高职院校开展创业教育的紧迫性 | 第37-38页 |
| ·高职院校开展创业教育的重要意义 | 第38-41页 |
| 第四章 高职创业教育内容体系 | 第41-46页 |
| ·高职创业教育内容体系的构建 | 第41-43页 |
| ·创业意识培养 | 第42页 |
| ·创业品质熏陶 | 第42页 |
| ·创业能力锻炼 | 第42页 |
| ·创业方法指导 | 第42-43页 |
| ·遵纪守法教育 | 第43页 |
| ·加强职业指导 | 第43页 |
| ·提供创业实践 | 第43页 |
| ·高职创业教育课程结构体系 | 第43-46页 |
| ·学科课程 | 第44页 |
| ·活动课程 | 第44-45页 |
| ·隐性课程 | 第45-46页 |
| 第五章 高职院校创业教育的组织实施 | 第46-55页 |
| ·高职学生创业教育的基本原则 | 第46-47页 |
| ·高职创业教育工作体系 | 第47-48页 |
| ·创业教育的模式(项目) | 第48-52页 |
| ·著名的美国BABSON创业教育模式 | 第48-49页 |
| ·SIYB模式(项目) | 第49-51页 |
| ·KAB模式(项目) | 第51页 |
| ·高职院校开展创业教育的模式探讨 | 第51-52页 |
| ·高职创业教育的实施途径 | 第52-55页 |
| 第六章 结论 | 第55-58页 |
| ·总结 | 第55-56页 |
| ·存在的问题及对后续工作的展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
